九年级语文下册第六单元第22课《邹忌讽齐王纳谏》教学设计(新版)

22、《邹忌讽齐王纳谏》教学设计

（第 周星期 ） （ 年 月 日）

一、教学课时：2课时 二、教学重点：

1、结合注释，利用积累的文言知识，疏通文意；

2、学习齐威王虚心听取意见与邹忌善于思考、敢于进谏的可贵品质； 三、教学过程：

第一课时

一、导入（鹬蚌相争故事）

俗语说：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。但，如果研究了交流对象，讲究了谈话技巧，你向交流对象所述说的忠言就未必逆耳。本节课，我就想和同学们来共同领略一个臣子向君王进谏忠言，而君王并不觉得逆耳的故事。

二、解题

1、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。

2、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡（kūn）乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？“齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。

三、《战国策》资料

《战国策》是一部国别体史书。是战国时期各国历官和策士的言论辑录和谋略，这是一部研究战国历史的重要典籍。由刘向集百家作品而编辑整理。此书有十二国策，总共三十三篇，反映了战国时期各国的政治斗争和社会面貌。描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理，著名的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。

四、初读课文

1、听读课文，注意正字音，听节奏。

邹忌（zōu)（jì）讽（fěng）齐王纳谏（jiàn） 八尺有（yòu）余 形貌昳（yì）丽

1

朝（zhāo）服衣冠（guān） 谤（bàng）讥于市朝 面刺（cì）寡人

时时而间(jiàn)进 期(jī )年之后 朝(cháo)于齐 燕（yān）、赵、韩、魏

2、自由朗读课文。

3、根据文下注释，初步理解课文内容。（重点字词、口说课文大意） 五、积累 （一）一词多义 1、之

（1）齐国之(的)美丽者也 取消句子独立性)美我者

（3）徐公不若君之（主谓间）美也 （5）暮寝而思之（代指这件事） 畏王

（7）由此观之（代词，指这件事） （9）王之（主谓间）蔽甚矣 寡人之（的）过者

（11）数月之（不译）后 魏闻之（代词，这件事）

2、于

（1）欲有求于（向）我也 （3）皆以美于（比）徐公 3、朝

（1）朝（早晨）服衣冠 皆朝（朝拜）于齐

4、孰

（1）我与城北徐公孰（谁）美 以为不如

（二）古今异义

（2）吾妻之(主谓间， （4）孰视之（代词，指徐公） （6）朝廷之（的）臣莫不 （8）臣之（的）妻私臣 （10）群臣吏民能面刺 （12）燕，赵，韩， （2）能谤讥于（在）市朝 （4）皆朝于（到）齐 2）于是入朝（朝廷）见威王 （3） （2）孰（通“熟”，仔细）视之，自2

（

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