【最新】鲁教版八年级英语下册Unit 2 It’s a nice day ,isn’t

Unit 2 It’s a nice day ,isn’t it ( 2a — 2e)教学设计

一、学情分析：

我所教班级是农村初级中学普通班，英语基础参差不齐。整体而言学生低分多，不及格人数也多，基于学生的认知能力和现有的知识水平，我在教学中，尽量简化设计问题，我也尽可能的调动学生的积极向跟主动性，努力让所有的学生参与到课堂活动中来。此外，我也应该多注重学生的练习和阅读，不应过多讲授，只有这样才能培养学生的学习能力与综合运用能力。

二、教材分析：

本单元《Unit2 It’s a nice day , isn’t it?》本单元以Small talk 为话题，主要让学生学习如何在适当的场合适当的开始闲聊，并让学生学会运用反义疑问句开始闲聊的话题，这样可以使闲聊更加自然流畅。

三、教学目标设计： （1）知识目标：

熟练掌握small talk的话题，并能恰当的闲聊。 （2）能力目标：

学会运用主旨句来理解文章。 （3）情感目标：

关注中西方文化差异，能够适当的进行small talk 。 四、教学重难点： 本节课教学重难点如下：

（1） 教学重点：学会自然的开始闲聊。 （2） 教学难点：

1.根据具体情况选择合适的闲聊话题， 2.适当运用反义疑问句开始话题。

五、教学方法

（1）突出重点，突破难点：通过pair work 、小组合作等多种形式反复操练small talk，巩固所学知识，提高灵活运用能力，通过操练和幻灯片展示帮助学生更好地领会。 （2）任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。 六、教学媒体运用： 多媒体、幻灯片 七、教学过程设计：

Ⅰ： pre-reading：通过free talk 导入课堂，引发学生的兴趣，对前面内容的复习。 Ⅱ：while-reading

1. Skim the first sentence of each paragraph.What do you think the article will

be about ? Match each paragraph [A--E] with a heading below [1--5] 2.Read the topic sentences again and complete 2c 3.Careful reading

Read the whole article to answer the questions in 2c Para.A

How does small talk make other people feel ?

Where do people often make small talk ? Para.B

What kind of people use small talk in their jobs? Para.C

Which rules of small talk are the same in most cultures? Para.D

Which common questions in China might not be right for other countries? Para.E

What do people often talk about in England?why?

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