主题一：牙齿咔咔咔

大班第一学期活动安排表

主 题 周 次 《牙齿咔咔咔》 3周 《符号会说话》 3周 《地球小卫士》 3周 《相反国》 3周 《红红的新年》 4周

大班发展目标 语言

1. 专心地倾听别人的谈话，从中取得有益信息，能够理解较复杂的多个要求； 2. 通过观察理解图片、情景中蕴含的主要人物关系，并进行创造性讲述；

3. 愿意欣赏不同体裁不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，能在适当场合运用；

4. 感受和发现故事、诗歌的句式结构，韵律感、节奏感和美感的基础上能独立进行故事、诗歌和散文的绪编、仿编和创编； 早期阅读：知道图画书画面与文字的对应关系，简单了解文字在生活中的作用，对文字感兴趣。 健康

1. 身体健康，能较好的适应环境；

2. 生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3. 有较强的入学愿望，向往小学生活积极做好如小学的心理准备； 4. 初步了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救的常识； 5. 能独立创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯 社会领域

1. 能主动地参加各项活动，有自信心，能积极与人交往，学习和同伴互助合作和分享，有同情心，初步体验规则与公平； 2. 根据自己需要自己制定活动游戏规则，愿意接受有困难的任务，尝试新活动； 3. 热爱和尊重周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感； 4. 初步了解小学幼儿园的区别，初步产生上小学的愿望 美术 绘画：

1. 根据画面需要，适当运用各种颜色尝试色彩的调配，变现画面的深浅和冷暖； 2. 用单独纹样和连续纹样，对生活中常见物品进行装饰，知道对称美和均衡美； 手工：

能熟练的使用和选择手工工具核材料，尝试用喷、刮、柒、编织等多种方法，创造性地表现自己对生活的认识和感受 欣赏：

欣赏世界多元风格的油画、雕塑、建筑等，能发现周围环境和美术作品中的形式美和内容美，初步学会正确评价美的事物。 音乐

1. 会用自然好听的声音有表情的歌唱，能大胆独立地在集体面前歌唱表演，尝试不同的合作表演形式歌唱（如齐唱、独唱、领唱、简单的两声部轮唱、合唱等）。

2. 喜欢参加韵律活动，能自发地随音乐自由舞蹈，能在动作表演过程中学习选择使用一些简单的道具；

3. 能运用各种打击乐器演奏较复杂的乐曲，做到看手势开始、结束和变化演奏，尝试根据音乐性质、节拍、节奏特点进行配器，创编节奏性，学习当指挥，养成正确使用乐器、爱护乐器的习惯； 4. 欣赏：

（1）欣赏中能掌握音乐的结构，分辨乐段中的明显重复和乐段；

(2)能欣赏理解歌曲的内容和基本情绪，感受不同风格的歌曲，尝试根据音乐特点展开想象并用语言动作进行表达表现。 科学

1. 关注生活中的现象，喜欢在游戏和实验中探索物质和材料的变化，初步了解材料于人类生活中的关系； 2. 用各种材料制作简单的玩具和物品，在感受材料变化的同时，体验成功与快乐； 3. 乐于探究热、光、电、力等科学现象，尝试解决生活中的简单问题；

4. 了解季节变化与动植物生长的关系，乐于参与照料动植物的活动，有初步的生态意识； 5. 关注周围环境，如建筑、交通等变化，感受科学技术对人们生产生活的影响。 数学

1. 学习10以内数的组成与加减法，学习自编应用题，学习书写数字6—10，养成良好的数学习惯； 2. 认识人民币，学会简单的人民币换算；

3. 认识圆柱体、长方体。学习量的守恒，会按照规律守恒，能够运用多种方法进行分类、记录、统计、测量的应用； 4. 认识多种测量工具，选择适宜的测量工具进行观察和实验，初步体会各种量的守恒。

主题一：牙齿咔咔咔

主题说明：

你记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉吗？还记得拔牙后发音不正确时的难为情吗？这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分。

鲨鱼的一生可以不断地换牙，而人的一生仅有一次换牙机会。大多数人会在五到六岁期间换牙：乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出，这正是幼儿上大班的年龄。因此，我们选择在这个时候与他们一起讨论换牙的经验，让他们知道清洁牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。

在“牙齿咔咔咔”中，发现牙齿各有不同，慢慢归纳认识牙齿的功能。接着安排拜访牙医与牙齿检查，帮助幼儿了解自己牙齿的状况，在探究有关牙齿问题的过程中，学习保护牙齿的方法。当他们有了保护牙齿的概念，更要注意提醒他们按时刷牙，帮助他们养成爱护牙齿的好习惯。

大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，换牙也反映出生命的成长！我们可以和他们一起统计自己掉的牙齿，观察掉牙的情形，并收集和记录掉下的牙齿，了解世界上不同国家文化中有关掉牙的传说与习俗。通过一连串有趣的活动，我们将帮助幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的认识和期待。

牙齿是人类身体的重要组成部分。随着主题的展开，我们可以和幼儿一同探索每个人身上都有的、看似平常却非常宝贵的牙齿。祝福我们的探索过程充满快乐丰富的体验！

主题网络图

语言《宝贝牙旅行记》 健康《你的牙齿我的牙齿》 牙齿的外 形与特点 语言《小鲸游大海》 牙齿咔咔咔 牙齿的生长及重要性 科学《为什么会掉牙》 数学《数钱币》 社会《掉牙的习俗》

科学《动物牙齿大奇观》 美术《我的老师》（绘画） 数学《串珠珠》 美术《给动物刷牙》 保护牙齿 语言《动物的牙齿》 科学《变软的鸡蛋》 数学《我会倒数》

美术《我们的牙齿》 社会《做月饼》 主题活动一览表

活动顺序 活动1 活动2 活动3 活动4 活动5 活动6 活动7 活动8 活动9 活动10 活动11 活动12 活动13 活动14 活动15 活动16 活动17 活动18 活动19 活动名称 宝贝牙旅行记 你的牙齿，我的牙齿 动物牙齿大奇观 这是谁的牙？ 数钱币 我的老师 小鲸游大海 动物的牙齿 张开大嘴咔咔咔 牙医诊所 为什么会掉牙 掉牙的习俗 刷牙歌 给动物刷牙 串珠珠 我们的牙齿 动物的牙齿 变软的鸡蛋 我会倒数 页码 28 30 37 39 354 省编18 早阅33 41 43 51 57 61 68 71 355 36 41 48 360 集体活动 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 区域活动 益智活动区 建构活动区 美工活动区 角色活动区 角色活动区 美工活动区 益智活动区 日常活动 ① ⒂ 亲子活动 ① ②

活动20 做月饼 15

主题展示

● 主题开展前教师可以准备一些幼儿的牙齿图片粘贴在主题墙上，这些图片可以是健康漂亮的牙齿海报，也可以是反映各种牙齿问题的真实照片，从多方面引发幼儿对牙齿的关注。

● 随着主题活动的进一步深入，可以添加各种动物的牙齿图片、各种清洁牙齿工具的图片在主题墙上，还可以将幼儿的调查结果集中在一张大的海报纸上，或者是阅读区角内，方便幼儿拿取的地方。

● 在集体活动《你的牙齿我的牙齿》中幼儿会对全班幼儿的牙齿数量和蛀牙掉牙情况进行统计，教师可以将统计结果展示出来。 ● 在集体活动《我们的牙齿》中幼儿会创作不同表情时的牙齿画作，活动结束之后可以把这些作品集中展示在作品区。 ● 在亲子活动《张开大嘴咔咔咔》中，可以将亲子用不同材料制作的不同的动物牙齿布置成展台展示出来。

区域规划

区域名称 角色活动区 区域布置与活动参考 ·牙医诊所的常规布置，牙医的服装与工具。（活动10：牙医诊所） ·《刷牙歌》歌曲、图谱，牙刷、牙齿、打击乐器等。（歌曲《刷牙歌》） 建构活动区 ·各种木质积木和乐高拼插玩具等，引导幼儿发挥想象搭建牙医诊所。 ·雪花片之类的插塑材料，让幼儿尝试拼插出各种动物的牙齿造型。 益智活动区 ·各种动物的全貌图片，对应各种动物的牙齿图片。（活动4：这是谁的牙？）

·矿泉水、可乐、醋若干；鸡蛋6个；宽口瓶6个；记录表、笔；学习单《变软的鸡蛋壳》。（活动18：变软的鸡蛋壳） ·将各种牙齿的图片剪成若干小块，请幼儿拼出完整的牙齿图片。 美工活动区 ·各种大小的纸盒、塑料盘；各种粗细的吸管、胶带、剪刀等。（活动14：给动物刷牙） ·画笔、图画纸等材料，请幼儿绘画我们的牙齿。 语言活动区 ·投放绘本《小鲸游大海》、彩笔、画纸等材料，让幼儿创作自制绘本。 ·投放关于牙齿类的图书、卡片等图书，供幼儿阅读。 如：《老鼠牙医——地嗖头》（明天出版社） 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（明天出版社） 《牙医大街的新鲜事》（北京科学技术出版社） 《一颗超级顽固的牙》（南海出版公司） 《牙齿的故事》（中国少年儿童出版社） 《我那颗摇晃的牙齿绝对绝对不能掉》（接力出版社） 《蛀牙王子》（少年儿童出版社） 《我要我的牙齿》（明天出版社）

温馨提示

我们可以在以下方面相互配合：

●当孩子观察到您及其家人的牙齿有缺牙、补牙、黄牙、蛀牙等现象时，可启发他们思考：健康的牙齿为什么会生病？并帮助他们认识到不

健康的生活习惯才是导致牙齿不健康的罪魁祸首，例如不按时刷牙、抽烟等。

●找个机会和孩子拜访牙医，让孩子亲历检查、治疗牙齿的过程、

●和孩子找软硬不同的食物，试一试用什么牙齿咬断、咬开食物最容易、用什么牙齿把咬断的食物磨碎，了解不同牙齿的功能。 ●配合孩子完成学习单《不一样的牙》《动物朋友的牙》《护牙行动》

●耐心倾听孩子描述自己掉牙的经历、掉牙的感受，并鼓励孩子大胆想象：如果有牙齿仙子，想许一个什么样的愿望？然后协助孩子完成学习单《向牙仙子许愿》。

●开展家庭护牙、洁牙行动的大调查，请家人与孩子分享牙齿保健的方法和经验教训。

●如果孩子的牙齿开始松动，请跟他分享您小时候掉牙的经验，并说一说换牙时的注意事项：不要用手去摇开松动的牙齿，应让其自然脱落；牙齿脱落之后不要总是用舌头舔、用手摸。

●请孩子跟家人说说世界上不同国家和地区掉牙的习俗。

●和孩子一起画一画掉牙的经过，或者编一个有关牙齿流浪的故事。

●牙齿没长出来或没长好前，会出现说话漏风、发音不准的现象，告诉孩子不要紧张，这只是暂时的。

●每天以身作则早晚刷牙，同时督促孩子刷牙，周末在家时孩子若吃了甜腻的食物提醒他们及时漱口，并事先示范。

●家中若有宠物，如黄金鼠、小狗、兔子等，请孩子观察宠物的牙齿，以及吃东西的方式，同时观察动物洁牙的工具（如洁牙骨、牙刷）和清洁牙齿的方式。

●和孩子一起挑选容易咀嚼的食物作为礼物送给家里牙齿不好的老人。

观念交流——《让孩子爱上刷牙》

爸爸妈妈从小就应该教导孩子维持口腔清洁的基本方法——刷牙，可以运用一些技巧培养孩子刷牙的兴趣，使他觉得刷牙就像玩游戏一样有趣，让他在三餐之后都能喜欢玩刷牙，在不排斥刷牙之后才教导他不仅是“玩”，还要把牙齿刷干净、等到孩子的恒牙渐渐萌出时，其小手肌肉与小调性也达到可以配合刷牙的程度时，就要开始教导他们比较精细的刷牙方式——贝式刷牙法。

1、选用软毛小牙刷可以避免对牙齿和牙龈造成伤害，而且密贴性也较好。

2、正确握法：从食指到小指的四个指头握住刷柄，大拇指前伸抵住刷柄，就像是对别人称“赞”时的手势。 3、牙刷盖住一点点牙龈，不然靠近牙龈边缘的牙面很容易被遗漏。

4、轻轻刷：好动的小朋友总是希望在短时间内完成刷牙的苦差事，因此会太用力地刷，其实这样反而会导致牙齿被破坏。 5、刷牙与齿列方向一致：左左右右地刷，如此刷牙才能充分地与齿列接触，达到最大的接触面积，发挥最高效率。

6、按照一定的顺序：先刷牙齿的外侧面（颊侧面），其次是咬东西的那一面（咬合面），最后别忘了里面（也就是舌侧面）。刷牙如果不遵循一定的顺序，顺手的地方多刷，不顺手的地方就少刷，甚至不刷，长此以往，每天都遗漏的地方自然容易出问题。

只要遵循以上的刷牙招式持之以恒，相信您的孩子一定会有一口漂亮健康的牙齿。

教养案例——《惹祸的零食》

Q：瑶瑶每天晚上都喜欢吃点小零食，像饼干、巧克力、糖果，还要喝上大大一杯牛奶才肯睡觉。妈妈让她刷牙，她总是敷衍了事。久而

久之，一天，妈妈发现瑶瑶的牙齿上出现了黑色的小洞洞，瑶瑶最怕看牙医了，于是妈妈想：反正要换牙，等长出新牙来就好了。又过了一段时间，瑶瑶晚上开始牙疼得睡不着觉，妈妈这才急急忙忙地带瑶瑶去看牙医，原来瑶瑶的牙齿已经蛀到了牙根，不得不拔掉！医生还告诉妈妈，因为提前拔掉了乳牙，还会影响到瑶瑶恒牙的生长，妈妈听后后悔不已，早知道就坚决不让瑶瑶吃零食了！

A：是不是为了保护牙齿就坚决一点零食都不让孩子吃呢？其实不然。零食可以吃，但要分什么时候吃，怎么吃。零食尽量不要选择在晚

上吃，即便吃后刷牙，也很难清洁彻底，这样经过一夜的沉积，口腔中的细菌分解糖类产酸就会破坏牙齿，形成龋齿。白天吃零食也应尽量让孩子尽快集中吃完，不要一会儿吃一点，否则吃的时间过长，也会导致细菌分解糖类产酸破坏牙齿，并且吃完后要及时漱口。

很多家长误认为乳牙坏了，只要换了新牙就好了，这也是一种误解。乳牙一旦龋齿严重无法治疗，就会导致过早将乳牙拔出，从而会扰乱乳恒牙替换的生理规律，引起恒牙萌出秩序错乱，颌骨发育异常。因此，乳牙的保护非常重要！

那么到底应该怎样保护好孩子的乳牙呢？首先，一定要孩子养成吃完东西及时漱口或喝下白开水的好习惯，以稀释口腔内残留的食物残渣，起到清洁的作用。其次，应当让孩子养成刷牙的好习惯。能独立刷牙的宝宝，3岁以前用清水刷牙，3岁以后每次可以使用黄豆大小的儿童牙膏，并配合使用牙线清洁乳牙邻面，尤其是牙缝大的孩子。再次，还可以让孩子多吃一些护牙的营养膳食，如蔬菜、水果、瘦肉等，咀嚼这类粗纤维性食物，能够摩擦牙面，去掉牙面上附着的菌斑。

亲子共读——《牙齿大街的新鲜事》

◆文、图∕鲁斯曼·安娜 ◆译∕王从兵

◆出版∕北京科学技术出版社

你知道吗？在你的嘴巴里很可能住着两个小家伙——迪克和哈克：他们的储藏室里有巧克力，百宝箱里有各种各样的糖果，水龙头里留着他们最爱喝的“可可可乐”。他们每天很勤奋的工作就为了能对所有的牙齿进行改建，出租盈利，建成他们的“龋齿大街”。他们的梦想能实现吗？牙齿大街上发生了什么有趣的新鲜事呢？

对于大班的孩子而言，保护牙齿已经不是新鲜的话题了，可是怎样才能让孩子更直观地了解蛀牙的形成过程、牙疼的由来，从而更自觉的采取措施保护牙齿呢？这本图画书提供了一种可能性，叙事方式一改常规思路，没有端坐在高处教育孩子应该如何如何，而是反其道而行之，从蛀牙菌的角度叙述发生在牙齿大街的风波，从最开始的野心勃勃，到后来被牙齿警察扫荡、各式钩子清剿，迪克和哈克的命运被诠释得合情合理又不失幽默逗趣。

当您和孩子一起读完这本书后，聪明的小读者们一定能对故事本身所包含的意蕴心领神会，此时您不妨问问：“你的嘴巴里有没有迪克和哈克呢？”

家园驿站

主题核心经验 ● 了解牙齿的种类与功能 ● 了解牙齿容易出现的问题 ● 理解牙齿的自然生长过程与规律 ● 乐意用各种不同的方式爱护自己的牙齿 评价指标 能辨认不同牙齿的形状、名称和数量 比较、发现成人与幼儿牙齿的不同 认识动物的牙齿及不同功用 知道牙齿与人脸表情有一定的关系 知道牙齿常常出现的问题及应对方法 了解牙齿问题与不良生活习惯的关系 知道乳牙脱落、恒牙萌出的自然生长过程 理解换牙是长大的标志之一，意识到保护牙齿的重要性 掌握刷牙的基本方法 初步养成每天早晚刷牙，及时漱口的生活习惯 愿意改正不良的生活习惯来保护牙齿 达到期望 尚需努力 老师的话 家长的话

第 二 周计划（ 2015 年 9 月 7 日——— 2013 年 9 月 11 日）

大二 班 主题一：《牙齿咔咔咔》（3—1） 教师： 张燕 王俊超 崔学红

1．理解故事内容，尝试根据画面线索复述故事，并体验故事中换牙的乐趣。 2.认识牙齿的3种基本类型，比较自己的牙齿与别人的牙齿，对观察比较的结果进行简单统计。 3.在游戏的过程中引导幼儿练习数11—20，了解进位的概念，体会游戏数数的乐趣。 4.学会比较观察，能发现老师的不同之处，并尝试用漫画的方法画自己的老师，能够画出每位老师的主要特征，产生与老师的亲近感。 5.引导幼儿发现不同动物牙齿形状与功能的关系，并尝试用合适的形容词描述动物牙齿的特点。 6.引导幼儿学习如何正确刷牙及保护口腔卫生的方法，养成良好的早晚刷牙的习惯。 7.幼儿在练习了双脚蹦、增强上肢力量的技能后练习跳绳的技巧。 其 他 （家长工作、环境创设等） 一、家长工作： 1、请家长辅助孩子搜集各种关于牙齿的图书投 健康：P30 《你的牙齿我的牙齿》 自选区角 重点指导《美工区》：.我的老师 三 提供水彩笔、图画纸等材料，重点指导幼儿学会比较观察的方法，并用漫画的方法画出自己的老师。 自选区角 重点指导《角色区》：我爱刷牙 四 提供《刷牙歌》、各种打击乐器等材料，重点指导幼儿进行歌表演或者是打击乐演奏。 美术：省编P18 《我的老师》 自选区角 重点指导《阅读区》 提供关于牙齿的各种图书、卡片、故事等，五 重点指导幼儿有兴趣的进行阅读。 科学：P37 《动物牙齿大奇观》 2.将幼儿完成的《观察牙齿记录表》投放至阅读区供幼儿讲述。 1.结合教师节将孩子们的美术作品《我的老师》和主题作品《我们的牙齿》张贴在主题墙板上。 数学：P354 《数钱币》 放至阅读区。 2.请家长帮助孩子一起收集各种废旧物品，丰富区域活动的材料。引导孩子一起体验收集材料、创设区域的过程和乐趣。 二、环境创设： 生活活动指导 保护牙齿 目标： 学习如何保护牙齿及口腔卫生的方法。 措施： 1、引导幼儿学习正确的刷牙方法； 2、提醒幼儿饭后漱口，记得早晚刷牙，养成良好的卫生习惯； 3、与家长及时沟通，教师及时表扬鼓励早晚刷牙的幼儿。 户外活动指导 一、集体活动： 1、《数娃娃找朋友》 2、《摘果子》 3、《左右转走》4、《小公鸡》 5、《过小岛》 二、分散活动： 提供纱巾、风车、报纸球、报纸等玩具，重点引导幼儿练习跳绳。 三、散步： 利用散步环节引导幼儿观察朋友间的牙齿掉牙或蛀牙的情况，讲述如何保护牙齿的方法。 二 一 环境创设与活 动 区 自选区角 重点指导《益智区》：牙齿拼图 提供各种牙齿的图片、剪刀等材料，重点指导幼儿学习自制拼图，并用自制的牙齿拼图进行拼图游戏。 自选区角 重点指导《建构区》：动物的牙齿 提供雪花片之类的插塑玩具，重点指导幼儿发挥想象拼插各种动物的牙齿。 教 育 活 动 语言：P28 《宝贝牙旅行记》 幼 儿 发 展 目 标 效果分析

语言《宝贝牙旅行记》

活动目标

● 理解故事内容并体验故事中换牙的乐趣。 ● 根据画面线索复述故事 故事准备

幼儿用书：《宝贝牙旅行记》 故事大书：《宝贝牙旅行记》 活动过程

请幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，说说对故事的猜想。 ——你们觉得这是一个关于什么的故事？ ——故事的主角是谁？

出示故事大书讲述故事：分段讲述故事内容。 1．讲述故事书的第1~3页，引发幼儿对换牙的兴趣 ——为什么妞妞的牙齿会摇来摇去？ ——那颗摇晃的牙后来怎么样了？

2.讲述故事的第4~7页，通过提问帮助妞妞找牙齿的过程。 ——后来发生了什么事？ ——妞妞到那里去找他的牙齿？

3.讲述故事的第8~9页，帮助幼儿理解换牙的概念。 ——最后妞妞在哪里找到了他的牙齿？ ——那个牙齿真的是他掉的那颗吗？

教师完整讲述故事，再请幼儿翻开幼儿用书尝试复述故事。 ——这个故事是有顺序的，你们能在小树上找到吗？（页码）

——每一页讲述了一个故事情节，你们恩那个是这看书讲讲这个故事吗？

健康《你的牙齿我的牙齿》

活动目标：

● 比较自己的牙齿与别人的牙齿。 ● 认识牙齿3的基本类型。 ● 对观察比较的结果进行简单统计。 活动准备

● 幼儿用书：《你的牙齿我的牙齿》。 ● 挂图：《你的牙齿我的牙齿》。 ● 玩具卡：《观察牙齿记录表》。

● 纸、笔人手一份、小镜子人手一个、放大镜若干。 ● 海报纸、黑板、磁铁。 活动过程

● 将幼儿分成2人一组，先请他们用镜子观察自己的牙齿，再用放大镜观察一位同伴的牙齿。 1.请幼儿观察自己的牙齿并在玩具卡上进行记录。

——每个人都有牙齿，请自己观察一下，数一数一共有多少颗牙齿？其中蛀牙有多少颗？有多少颗掉了多少颗？ 2请幼儿互相观察同伴的牙齿，并记录小观察结果。

——你的同伴一共有几颗牙齿？同伴一共有多少颗牙齿？其中蛀牙有多少颗？有多少颗掉了多少颗？ ● 请幼儿再次观察自己的牙齿并阅读幼儿用书，或通过挂图帮助幼儿认识3种牙齿类型与功能。 请幼儿用小镜子再次观察自己的牙齿，初步认识3种牙齿的外形。 ——我们的用牙齿每颗都长得不一样吗?有哪几种不同的样子？ ——能画出不同样子的牙齿吗？请试着在纸上把你的牙齿画出来。 2.请幼儿阅读幼儿用书第12~13页，认识3种牙齿的功能。

——为什么牙齿长得不太一样呢？你们观察到的牙齿和书上的一样吗？ ——你觉得这三种牙齿的作用是什么？你怎么看出来的？ ● 统计全班幼儿的牙齿数量、蛀牙和掉牙情况。

——我们班的小朋友是不是都有20颗牙呢？ ——多少人有蛀牙？多少人掉了牙？

● 请幼儿回家完成学习单《不一样的牙》。 ——家里其他成员的牙齿是什么情况？

数学《数钱币》

活动目标 ●练习数11~20 ●了解进位概念

活动准备

●《我的数学》1~2

●学习单：《那个数字大？》。

●骰子、玩具硬币1元50个，10元3个，笔 活动过程

●玩掷骰子的游戏，说明游戏规则：2人轮流掷骰子，按骰子上的点数拿1元的钱币。例如：骰子是4点，就拿4块钱。如果满10个1元，就可以换1个十元，谁先拿到20元谁就赢了。 ——那两位小朋友愿意来试一试。

●你们现在有几块钱了（在幼儿点数的过程中教师适时提问） 请幼儿翻到《我的数学》第1页

——看看书上的图，每个格子里有几个水果？

——哪一个数量是正确的数量？请把它圈出来。 ●请幼儿翻到《我的数学》第2页

——有几艘小船，几架飞机？请把正确的数字圈起来。 ●请幼儿完成学习单《那个数字大》 ——每个飞镖靶上那个数字最大呢？

美术（绘画）：《我的老师》

活动目标

●尝试用漫画的方法画自己老师，能够画出每位老师的主要特征。 ●学会比较观察，能发现老师的不同之处，产生与老师的亲近感。 活动准备 ●水彩笔。

●幼儿学习资源①第18~19页。 活动建议

●打开幼儿学习资源①第18~19页，帮助幼儿了解人物漫画的绘画特点，激发幼儿绘画的兴趣。 建议设计以下提问：图片上的人是谁？你是怎么认出来的？这幅画把哪个人的哪个地方夸大了？ 引导幼儿说出成龙的发型、大鼻子、小眼睛等特征，金龟子的服装、头饰等特征。

小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征，或者标志性的穿戴，或者性格特点，进行夸张表现的绘画形式就是漫画。 ●幼儿分组讨论，发现班级三位老师的特点，重点从外形特征、标志性的穿戴、性格特点等方面进行分析。 教师鼓励幼儿大胆表达出对班级三位老师的认识。

如：×老师身材比较胖，×老师喜欢穿红色的衣服，×老师平时特别爱笑等。引导幼儿说出如何画出老师的特点。 ●幼儿绘画，教师巡回指导。

（1） 绘画前，引导幼儿想清楚要画谁，表现她的什么特点。

（2） 教师适当提醒幼儿，将任务的主要特征画得大而突出，让别人一眼就能看出来画的是谁。 ●战士作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

教师可引导幼儿对作品进行猜想，说出猜想的理由。

如：你看出来哪幅作品画的是×老师？从哪个地方看出来的？最后评选出最佳漫画家。

科学《动物牙齿大奇观》

活动目标

● 发现不同动物牙齿形状与功能的关系。 ● 用合适的形容词描述动物牙齿的特点。 活动准备

● 幼儿用书：《动物牙齿大奇观》。 ● 教学电子资源：《动物牙齿大奇观》。 活动过程

● 出示教学电子资源中动物牙齿的图片，让幼儿尝试描述牙齿的特点。 ——这是谁的牙齿？他的牙齿有什么特点？ ——这两种牙齿一样吗？哪里不一样？ ●

请幼儿思考这些牙齿长得不一样的原因，鼓励他们发表自己的意见。 ——这些动物的牙齿为什么长得不一样呢？ ——为什么骆驼没有大大的门牙？ ——为什么松鼠没有又平又钝的牙齿？ ——为什么狮子没有又平又钝的牙齿？

——鳄鱼的牙齿为什么又多又小？

● 请幼儿阅读幼儿用书，在讨论牙齿外形与功能的关系。 1.请幼儿讨论哪些动物的牙齿都长在嘴巴里面，哪些长在嘴里面。 ——是不是所有动物的牙齿长在嘴巴里面呢？哪些是的？哪些不是的？ ——长在外面的牙齿与长在外面的牙齿功能一样吗？ 2.请幼儿讨论那些动物是吃草的，那些动物是吃肉的。 ——那些动物是吃草的？哪些是吃肉的?你怎么看出来的？ ——你觉得谁的牙齿比较厉害？

● 请幼儿根据不同动物的牙齿类型补充更多的动物。 ——除了松鼠，还有谁长了大大的门牙？

——除了骆驼和长颈鹿，还有谁的牙齿又平又钝？ ——除了狮子,还有谁的牙齿又尖又利？

——除了大象、疣猪和海象，还有谁的牙齿好长好长？ ——除了鲨鱼和鳄鱼，还有谁的牙齿好多好多？

第 三 周计划（ 2015 年 9 月 14 日—— 2015 年 9 月 18 日

中 三 班 主题一：《牙齿咔咔咔》（3—2） 教师： 栾念虹、王萌、王世梅

生活活动指导 1.阅读了解鲸鱼的生态环境。初步认知有关海洋的词汇幼 儿 发 展 目 词义。提高幼儿对阅读的兴趣。 2.理解乳牙掉落恒牙萌出的自然生长规律，简单而有序地讲述自己掉牙的过程。 3．在操作中理解简单的单位换算，获得10个一数的按数群计数的经验。 4.根据动物牙齿的特点制作不同的牙刷，鼓励幼儿愿意与同伴合作完成任务。 5.了解中国传统文化中掉牙的习俗，学念童谣，感受不同国家、民族和地区文化的差异、同时感受掉牙习俗所寄予保护牙齿 目标： 学习如何保护牙齿及口腔卫生的方法。 措施： 1、引导幼儿学习正确的刷牙方法； 2、提醒幼儿饭后漱口，记得早晚刷牙，养成良好的卫生习惯； 一、集体活动： 1、《数娃娃找朋友》 2、《摘果子》 3、《左右转走》 4、《小公鸡》 5、《过小岛》 二、分散活动： 提供纱巾、风车、报纸球、报纸等玩具，重点引导幼儿练习跳绳。 三、散步： 利用散步环节引导幼儿观察朋友间的牙齿掉牙或蛀牙的情况，讲述如何保护牙齿的方法。 五 四 三 二 一 自选区角 重点指导《益智区》：这是谁的牙 提供各种动物的全貌图片，对应各种动物的牙齿图片，重点指导幼儿在动物图片中找到与之相应的牙齿图片。 自选区角 重点指导《建构区》：牙医诊所 提供各种木质积木和乐高拼插玩具等材 科学： P57 早阅：P33 《小鲸游大海》 户外活动指导 游 戏、活 动 区 指 导 教 育 活 动 其 他 （家长工作、环境创设等） 一、家长工作： 1、请家长辅助孩子搜集各种关于牙齿的图书投放至阅读区。 2.请家长帮助孩子一起搜集世界各地掉牙的习俗的图片或内容，供幼儿讲述分自选区角 重点指导《美工区》：给动物刷牙 提供各种大小的纸盒、塑料盘；各种粗细的吸管、胶带、剪刀等材料，重点指导幼儿合作完成给动物刷牙的任务。 自选区角 重点指导《角色区》：牙医诊所 提供牙医诊所的常规布置、牙医的服装与工具等材料，重点指导幼儿和同伴配合进行牙医和病人的表演游戏。 自选区角 重点指导《阅读区》：自制绘本 提供《小鲸游大海》的绘本，彩笔、图画纸等材料，重点指导幼儿发挥想象进行自制绘本的创作。 社会：P61 《掉牙的习俗》 数学：P355、356 《串珠珠》 美术：P71 《给动物刷牙》 展台，展示幼儿的作品。 2.将幼儿完成的《观察牙齿记录表》投放至阅读区供幼儿讲述。 享。 二、环境创设： 1.布置《给动物刷牙》的料，重点指导幼儿合作搭建大型的牙医诊所，《为什么会掉牙》 并尝试用乐高玩具搭建诊所的内部结构。 的美好愿望。 3、与家长及时沟 6.引导幼儿学习如何正确通，教师及时表扬 刷牙及保护口腔卫生的方法，鼓励早晚刷牙的幼标 养成良好的早晚刷牙的习惯。 7.幼儿在练习了双脚蹦、儿。 增强上肢力量的技能后练习跳绳的技巧。 效果分析

美术《我们的牙齿》

活动目标

●画出不同表情中牙齿的特征。 ●愿意与同伴分享自己的画作。 活动准备

●幼儿用书：《我的牙齿》 ●图画纸、铅笔、水彩笔、油画棒。 活动过程

●请幼儿欣赏幼儿用书封底的名画，再讨论名画。 ——画里的小朋友都长大了嘴巴，你看到了什么？ ——这些小朋友的牙齿是什么样子？他们长得都一样吗？ ——这些小朋友是什么表情？

●请幼儿2人一组互相观察对方的牙齿。

——张开嘴巴露出牙齿，能做出有趣的表情让你的同伴观察吗？ ——仔细观察一下同伴的牙齿，你能画出他的牙齿的特点吗？ ●提供绘画材料让幼儿选择，请他们画出同伴的牙齿。

——你想用什么材料来画呢（怎么才能画出同伴牙齿的特点呢？） ●请幼儿随机与其他幼儿分享画作。

——你画的小朋友是什么表情？这时牙齿的特点是什么？ ——他（她）画的是什么表情？从哪里看出来的？ 温馨提示

●为了区别科学活动中画牙齿的环节，这个活动的重点在于画出不同表情中牙齿的特点，比如咧嘴笑看到牙齿么照全

社会：《中秋节半日活动》

活动目标:

1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。 2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。 3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果

活动准备：实物月饼、音乐（爷爷为我打月饼）请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。 活动过程：

歌唱（爷爷为我打月饼的歌曲），激起幼儿的学习兴趣。

1、师生谈话：刚才我们唱了（爷爷为我打月饼）的歌曲，小朋友们你们吃过月饼吗？（吃过）哪你们吃的月饼是什么形状的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、红绿丝、花生米）等。

2、出示不同造型月饼让幼儿观擦，问：小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗？（愿意）现在老师就来教你们做月饼。 3、教师边讲解边示范月饼的做法：

〈1〉、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。 〈2〉、将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。 〈3〉、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。

4、幼儿自己制作教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不同形状、不同花纹的月饼来。 5、带领幼儿边唱：打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。 6、师生一起做着游戏等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。

教师讲解：今班老师给你们带来了很多月饼卡片，你们想知道这些卡片是什么形状？什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状、什么颜色的）。

7、做游戏：（利用图片进行二次分类）教师拿两个纸盒做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物（小猫、小兔），再把大小不同的正方形月饼分给（小熊、小鸭）。 8、幼儿做练习：快把小猪商店的月饼装上车，教师向幼儿交代清楚：月饼的形状要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。 9、将自己做的月饼带回家。

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