音乐让语文课堂灵动飞扬

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

音乐让语文课堂灵动飞扬

作者：江彬

来源：《软件·教育现代化》2015年第01期

[摘要]新时期教师肩头所担负的重任，让我们没有理由心存怠慢。探索崭新而有实效的教学方法，我们义不容辞。用音乐开启孩子们学习语文的心扉，是在不断探求实效的教学方法中所找寻到的一剂良方。在我们的教学过程中，运用适时、适当、适量的音乐，也许能取得事半功倍的教学效果。

[关键词]音乐 小学语文教学 教学效果

音乐，从古至今一直被人们视为休闲、娱乐的产物。闲暇时光，欣赏音乐可以让人们心旷神恰，会让人们的生活动力十足；伤心郁闷时，音乐能帮人们驱散心头阴云，甚至能让人们顿觉拨云见日；成功喜悦时，音乐不仅能很好地发挥她助兴的功效，还会给人以启迪……可是，近几年来我对“音乐走进课堂后的教学效果”的研究发现，音乐在小学语文课堂上所发挥的作用，常常会让我感觉事倍功半。下面就来谈谈我的浅显认识和体会。 1 教师要热爱音乐，并对音乐具备一定的鉴赏能力

小学语文新课程标准中提出：“指导学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”在教学过程中，通过音乐的方式，更宜于达到这一要求。然而，只要仔细分辨，我们不难发现，真正适合少年儿童欣赏的音乐，只是众多音乐类型中的一少部分。所以，教师在音乐走进课堂之前，要确保音乐必须适宜我们的教学对象一一少年儿童。这就要求，教师对音乐要具备一定的鉴赏能力。为我们的课堂严格把关，不仅是对我们的教学工作负责，更是对孩子的学业、成长负责。

教师在教学之余，可以时常欣赏各种类型的音乐，并对音乐的内容加以分析，熟记在心。天长日久，随着教师所涉猎音乐领域的不断扩大，对各种音乐的鉴赏水平也会在潜移默化中培养起来。对音乐的内涵有了一定的把握，加上对语言文字的驾驭水平日益提高，相信我们会在课堂上将“语文教学”与“音乐”有机地结合起来，让音乐服务与教学，同时提高我们的教学水平。

2 把好音乐选择关，更好地运用音乐

现代化教学手段的发展，对教师的要求越来越高，但也为我们更好地教学提供了便利。电脑多媒体运用于教学就是一个很好的例子。五彩斑斓的图片、优美动听的音乐……很容易给孩子们带来身临其境的效果。为了更好地运用音乐，我们必须在音乐的选择上多费些心思。 比如：我在讲授《鸟的天堂》一课时，一开始，我只是选择了一段比较欢快的钢琴曲让学生感受《鸟的天堂》中“众鸟纷飞”的场面。然而，效果并不好，学生一脸的迷茫反而让我猛然

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库音乐让语文课堂灵动飞扬在线全文阅读。