安宁市中小学图书适宜性评价报告格式

安宁市鸣矣河小学学校图书馆（室） 馆配图书适宜性评价报告

（格式）

一、学校图书馆（室）基本情况

图书馆人员小学 初中 高中 藏书情况（纸质） 情况 安宁市鸣矣河小学 班级数 13 学生数 班级数 学生数 班级数 学藏书 生总册数 数 14472 册数 册数 册数 28 1 生均生均生均人数 人数 小学初中高中专职兼职503 注：包括但不限于以上表格基本情况，其它情况可以用文字表述。

二、学校图书馆（室）馆配图书现状

禁止配备禁止配备纸质图书册数藏书 安宁市鸣矣河小学 总册数 可观性的册数） 社会/个人捐赠、调拨类等） 册数比例 14472 无 无 无 （有违合法性、适宜性、（统一采购、学校自采、占总藏书禁止配备纸质图书来源纸质图书注：包括但不限于以上表格基本情况，其它情况可以用文字表述。

三、学校图书馆（室）馆配图书存在问题及原因分析。

学校图书室是小学生的书刊、资料信息中心，是开设第二课堂教学的重要场所。 提高管理人员的综合素质是当务之急，打造图书管理工作特色，实现为专业服务，师生互补，生生互动创和谐，图书室，借，捐、补、给，满足阅读者需要。通过多种形式的读式活动，使图书室“活”起来，成为学生的良师益友，成为学生自主学习的新课堂。

四、意见、建议：有什么方法或措施，可以有效避免不适宜图书进校园。

对认定的不适宜图书依法依规处理，并采取行之有效的措施避免不适宜图书进入校园。

五、学校在图书馆（室）建设、管理、应用方面的经验和做法。

1. 提高图书管理人员的综合素质。

2. 美化、净化图书馆的环境，提高学生的审美能力。 3. 师生互补，生生互助，创和谐图书室。

4. 借、捐图书，补给、更新校内藏书，满足阅读需要。

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