师德师风专项教育整顿活动实施方案

彭原镇彭原初级中学

开展师德师风专项教育整治活动实施方案

为进一步加强师德建设，切实增强教师的法律法规意识，努力树立人民教师良好形象，按照《西峰区教育体育局关于开展师德师风专项教育整顿活动的通知》（区教发?2016?98号）的文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、目的意义

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和党的十八大报告关于教育工作的要求为指导，认真贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，严格按照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》要求，紧紧围绕全面实施素质教育、立德树人的教育工作根本任务，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决师德师风方面存在的突出问题，引导广大教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教师教书育人的责任感、使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良，充满生机和活力的高素质教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。坚持把学生的身心健康和人身安全放在第一位，切实肩负起教书育人的重任，从根本上预防和消除教师违纪违法事件的发生，确保不

发生严重违反师德的事件，确保学生的合法权益和人身安全不受侵害，为促进教育事业科学发展创造良好的育人环境。

二、组织机构

我校成立开展师德师风专项教育整顿活动领导小组，全面负责师德师风专项教育整治活动。

组 长：刘文化

副组长：路天峰 何天令 卫平 祁宏博

成 员：包浩青 张生伟 王平 孙浩宏 孙忠宁

邵会胜

领导小组下设办公室在党支部，由雷统同志负责日常工作。 三、时间安排

本次专项教育整顿活动从2016年3月28日开始至4月28日 四、实施步骤

本次专项教育整顿活动分宣传动员、自查整改、巩固提高、总结评估四个阶段进行。

（一）学习动员，提高认识阶段（9月1日-9月30日） 1、全面动员部署。深入宣传、广泛动员、统一思想、提高认识，充分认识加强师德师风建设的重要意义，进一步增强全体教职工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。一是针对当前师德师风方面存在的问题，制定活动实施方案，成立组织机构，召开师德师风建设工作动员部署会，扎实安排专项整治活动，切实加强师德师风专项教育活动的组织领导；二是精选学习宣传内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。主要组织学习

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《西峰区教职员工作风建设十条禁令》，以习总书记“四有”好教师为指导，进一步增强广大教师的责任意识，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范牢固树立崇高的职业理想，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想和行为；三是创新学习宣传形式，丰富宣传动员载体。可采取集中学习与自学相结合，专题报告与研讨交流相结合、学习思考与考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高全体教职工的遵纪守法意识和职业道德水平；四是组织专题讨论，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。

（二）查找问题，对照检查阶段（4月1日-4月10日） 一查找是否经常性的开展师德师风宣传教育活动，引领教师成长；是否存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差；是否存在不敢坚持原则，校园正气不足，人心涣散；是否存在在校内外组织和参与酗酒等问题。

二查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上；是否存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高；是否存在对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；是否存在对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。

三查爱国守法。查找是否言行与国家法律法规相违背；行为举止是否违反教育管理的规定和要求，是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。

四查爱岗敬业。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

五查关爱学生。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

六查教书育人。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。

七查为人师表。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任等行为。

通过自查整改，广大教师要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向，写成书面材料，学校师德师风自查专题书面报告4月10日前报党务办公室。

（三）集中整改，总结提高（4月11日到4月25日）。 立足长远，结合实际，对照师德规范要求，广泛听取各方面的意见，巩固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。

1.建立师德师风教育培训制度。把师德培训作为教师继续教育的重要内容，要保证每周1小时的师德学习教育时间，暑期要开展集中教育，做到师德教育培训经常化、制度化。

2.建立新任教师入职 “师德承诺”制度。每学期开学要集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式，并组织开展教师职业道德宣誓活动，向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在中心学校网页、宣传橱窗的醒目位置，设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。

3.建立先进师德典型宣传制度。每年举办一次具有一定声势的师德师风先进典型宣传活动。要通过报刊、电视、网络、宣传橱窗等，树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型。每学期要组织一次师德师风经验交流会、主题讨论会等活动，以提高广大教师的职业道德水平。

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