八年级126班历史培优辅差计划

八年级下期130班历史培优辅差计划

石牌中学教师刘益君

本期我担任七年级130班历史课教学，为了在本学期中有效的提高学生历史成绩，使学生在历史素养上有明显的提高，特制定以下培优转差计划。 一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学情分析

我所教的130班，从开学一星期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习基础不够扎实，学习不够灵活，知识面比较狭窄，学习习惯很差，优生不优，差生很差，学习的目的不够明确，有少数学生的态度也不够端正，书写较潦草，，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、任务和目标

通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。让差生在我班消失，争取让优生突破15℅。 四、方法措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 6．采用一优生带一差生的一帮一行动。 7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

9．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 五、时间内容安排

2-3周 端正学生学习态度 3-5周 辅导学生学习方法 6-8周 辅导历史阅读方法

9-11周 优差生各进行半期来的总结，找出好的方法和存在的问题。考前应试技巧及心理辅导

12-15周 辅导历史材料题解题方法 16-18周 辅导历史问答题解题方法 19-21周 指导期末复习，迎接期末考试 六、培优辅差对象

优生： 唐劲松、蔡益松、彭绪堡、宋春芝、张磊

肖亚丽、唐明、吕达 、张兴洪、梁小荣

差生： 刘明志、苏友斌、黄保橘、李昌波、朱金芝 包丁海、黄保山、李敏、 王维海、徐远林 七、辅导地点：130班教室或学校多媒体教室

2018年9月

八年级地方文化常识下期教学工作计划

石牌中学 刘益军

一、学生分析

教材取材于湖南地方现实从时空上接近学生且学生自身生活于此环境中对本地文化有一定的积累此有利于学生学习。

学生对此门课兴趣较浓厚。 二、教材分析

本册教材共12课，第1课 块速延伸的公路。第2课 纵横交错的铁路网。第3课 水运与航空。第4课 芙蓉国里好风光。第5课 湖南精品旅游线路。第6课 湖南地方文化与旅游业。第7课 湖南城市与城市化进程。第8课 长株潭城市群“两型社会”建设。第9课 湖南民俗风情。第10课 欣欣向荣的商贸业。第11课 百花齐放的文化业。第12课 走向世界的湖南。 三、教学目标

帮助学生了解湖南地方文化常识。了解湖南的由来，湖湘文化的渊源与特征。激发学生热爱家乡，维护民族团结的思想感情。 四、重点、难点

1、培养学生“情感、态度和价值观”。

2、激发学生热爱家乡，维护民族团结的思想感情。 五、教学措施

1、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解湖南的历史变化。

2、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面，激发学生热爱家乡，珍视家乡的历史、文化传统的情感。

3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。

3、有些内容距离学生现实生活比较陌生，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。

具体安排 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 内容 方法 教师：主导 学生：自主 交流 探究 教师：主导 学生：自主 交流 探究 教师：主导 学生：自主 交流 探究 教师：主导 学生：自主 交流 探究 教师：主导 学生：自主 交流 探究 教师：主导 学生：自主 交流 探究 教师：主导 学生：自主 交流 探究 教师：主导 学生：自主 交流 探究 教师：主导 学生：自主 交流 探究 1 1 1 1 1 1 1 1 1 课时 块速延伸的公路 块速延伸的公路 纵横交错的铁路网 纵横交错的铁路网 水运与航空 水运与航空 芙蓉国里好风光 芙蓉国里好风光 湖南精品旅游线路

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

期中考试 湖南地方文化与旅游业 湖南城市与城市化进程 长株潭城市群“两型社会”建设 湖南民俗风情 欣欣向荣的商贸业 百花齐放的文化业 走向世界的湖南 期末复习迎考 期末复习迎考 期末复习迎考 教师：主导 学生：自主 交流 探究 教师：主导 学生：自主 交流 探究 教师：主导 学生：自主 交流 探究 教师：主导 学生：自主 交流 探究 教师：主导 学生：自主 交流 探究 教师：主导 学生：自主 交流 探究 教师：主导 学生：自主 交流 探究 教师：主导 学生：自主 交流 探究 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2018年3月

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