用马克思主义原理解决问题(2)

十、发展的本质是新事的产生和旧事物的灭亡；

明白了这个本质，也就清楚了我们要想发展，就要不断的学习新的知识、掌握新的技能。有用武之地的“英雄”们，在放电的同时别忘充电；没机会放电的同志更应该抓紧机会充电。有人说：“人生的道路虽然漫长，可要紧的只有那么几步，特别是在年轻的时候！”这句话说得真是太好了，我们发展的黄金时间，或者说为我们以后发展打牢基础的黄金时间就是现在——为数不多的几年。

收获：我认为开设思想政治理论课 ,是用马克思主义武装当代大学生的头脑。《马克思主义基本原理概论 》 课程主要是对学生进行马克思主义理论教育 ,帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论 ,树立马克思主义的人生观和价值观 ,学会运用马克思主义世界观、 方法论观察和分析问题 ,为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念 ,自觉坚持马克思主义基本理论 ,奠定扎实的马克思主义理论基础。学习理论 ,最重要的是让我们青年学生能坚定对马克思主义的信仰、 对社会主义的信仰、 增强对改革开放和现代化建设的信心、 对党和政府的信任等。由此我认为这门课程在整个大学生的思想政治教育中都起着举足轻重的作用。

理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则 ,学习的目地全在于运用。所以 ,我们大学生必须把马克思主义作为行动的指南。理论联系实际 ,关键是一要联系社会实际 ,二要联系我们学生的生活实际。

联系社会实际。我们处在一个伟大的时代 ,这样的时代与马克思恩格斯所处的时代相比已经发生了很大的变化。国际共产主义运动已经具有将近 160年的历程 ,社会主义制度已经经过了 90多年的发展 ,和平、 发展、 合作成为当今时代的主题 ,经济全球化深入展 ,科技进步日新月异;同时 ,国际环境复杂多变 ,影响和平与发展的不稳定不确定因素增多 ,世界发展不平衡状况加剧。所以 ,我们要联系国际、 国内的实际情况来理解马克思主义理论。

联系我们学生实际。有些学生认为这门课程深奥难懂 ,离我们很远。有学生说:虽然从初中政治就开始接触到《马克思主义基本原理概论 》 了 ,但却一直认为它只是一门离现实比较遥远的科目 ,而且认为很少能在实际生活中得以运用。但是我在学习这门课程时 ,发现在生活中的很多现象都能体现出其中的原理。比如辩证法的三大规律 ,在我们学生的现实生活中时时可以用到 ,在生活中运用这些原理来解决问题 ,是一种生活的智慧 马克思主义是一种让我们透过纷繁复杂的社会现象抓住事物本质的科学理论。青年人正处在日益走向成熟而又未能完全成熟的阶段，世界观、人生观和价值观尚不定型，努力学习马克思主义，练就一双慧眼，对于今后自觉把个人的追求与集体和国家的需要紧密结合起来，正确对待人生挫折和一些社会消极现象，都是非常有必要的。

灵不灵：应该说马克思主义很灵：马克思主义的本质在于1）它的人文关怀，即为大多数人谋利益谋发展否则他怎么会得到那么多国家人民的拥护和信服；2）解决问题的方法一切从实际出发实事求是，把各种问题尽可能解决好；3）马克思主义是一种立场是一种方法，而不是一种教条。立场是永恒不变否则它就可以叫个牛克思驴克斯或者别的什么克斯主义，方法措施和手段则常新。4）人民是历史的创造者人民是真正的英雄。但人民不了解事实真相不是用先进的思想理论来武装，那人民永远也只是草民，自身难保也不会有多大的创造力去创造历史。人民需要不断的提高自身的素质和觉悟水平。这样的人民群众眼睛才会是雪亮的心里是亮堂的。不会冤枉一个好人也不会放走一个坏人。在这样的国度里生活人人都是阳光的。5）市场经济毕竟还是人的

理论联系实际,用马克思主义解决现实中的问题

经济，马克思主义不仅研究人也是为了人当然所以二者有共性，也正是因为市场经济可以极大的调动人们的积极性和创造力，有利于改善和提高人们的生活，所以今天我们才倡导和实施它 。假如市场经济使大多数人长期生活艰难很难生存，我相信用马列主义武装起来的人们随时有能力放弃这种市场经济。6）明确了以上各点的我们就不会对国家及自己的前途感到迷茫，在马克思主义指导下的我们自己就更有可能在市场经济的竞争中立于不败之地，找准自己的突破口快速的发展和提高自己。为自己同时自然的也为国家创造出较多的物质和精神上的财富和利益。

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