5翠鸟

课题 课时2课时 安排 1、会认11个生字，会写13个生字。正确读写等词语。 教学2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 目标 3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。 重点1、认字、写字。正确读写等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 难点 教学读议法、一边读一边想的教具 多媒体课件 方法 读书法。 准备 预习读熟课文，认熟生字。 学案 基本集 智 备 课 个 人 备 课 环节 第一课时 一、创设情境，触发个性 师述：同学们，听——（多媒体课件播放“百鸟争鸣”声） 你们听到了什么？ 你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？ 二、揭示课题 过渡：是呀，鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它。今天 我们再来认识一位新的朋友——翠鸟，一起叫一叫它的名字， （齐读课题）用自己的话说说你看到的翠鸟。 三、初读课文，检查生字词的预习情况。 教 1、读音： 2、引导学生运用学过的识字方法，自主识记生字。 3、引导学生观察发现其结构上的特点，然后把重点放在部学 件比例的大小上，指导临写。有个别字的笔画需要特别说明： 过 指导“翠、翁”“秆、透”时， 四、抽读课文，了解课文大致内容。 程 五、自由读文，勾出不理解的地方。下节课交流。 六、布置作业： 第二课时 一、检查回家读书情况。 1、抽读。 2、小组读。 3、齐读。 二、读文作画、张扬个性。 1、师述：同学们读得很认真，读完了课文，你对翠鸟又有了哪 些了解呢？ （学生自由发言，抓住翠鸟的特点，进一步了解 翠鸟的样子、生活习性和活动。） 第 二 单元 课时备课 5《翠鸟》 教 学 过 程 2、课堂训练：下面，就请同学们用你最擅长的方式，选择你最喜欢的内容，进一步深入地学习课文，看谁收获大。谁喜欢翠鸟外形部分？愿意来亲手画一画翠鸟吗？(学生自由分组学习，教师与学生一起探讨。） 3、（实物展示一个小组送来的画） 4、小结： 三、评读感悟，凸显个性 1、师：翠鸟又漂亮又机灵，还擅长捉鱼。学习这一部分内容的同学我们一起来比比吧。（学生合作学习，汇报交流） 2、共同评议。 3、师小结： 四、拓展延伸，放飞个性 请大家结合自己的收获或疑问给自己布置一道家庭作业题。 选做： 1、现在，鸟儿的家都被淘气的小朋友捣坏了，我要为鸟儿造几个窝，让鸟儿都有一个舒适、温暖的家！ 2、我准备做一期关于“我喜欢的鸟”的手抄报。让大家都来认识鸟。 3、我回去将继续在电脑上查阅有关翠鸟的资料，进一步了解翠鸟。 五、全课总结 练习 作业 完成本课配套练习册 反思 重建

色 外形 体 特点 眼 板动作 形 书翠鸟 设保护翠鸟 计

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