诗歌鉴赏第一轮复习资料题汇编

诗歌鉴赏第一轮复习资料题汇编

类型：诗歌鉴赏 加入时间：2006年8月3日19:56

诗歌鉴赏训练（1）

1、阅读下面两首诗，然后回答问题。（06湖北） 丹阳送韦参军 （严维）

丹阳城里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别 （韩琮）

绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水，流尽年光是此声。

注：凤城：京城。

（1） 这两首送别诗都写到了“水”，各有什么寓意？作简要分析。 （2） 第二首诗是怎样融情于景的？简要赏析。 2、雨后池上 （刘分）（05全国） 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

（1） 简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 （2） 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 3、菩萨蛮 （李白）

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟高飞急。何处是归程？长亭更短亭。

（1） 古典诗歌特别讲究炼字，简要分析“空”字在表情达意上的作用？ （2） 关于这首诗表达的内容，有人认为是“游子思归乡”；有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为兼而有之。你的看法如何？说明理由 4．阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）

柳梢青?送卢梅坡 刘过

泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 [注]泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏《梅花落》。

(1)“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？ （2） 作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 5、阅读下面这首诗，完成下列各题（7分） 移居（其二） 陶渊明

春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。 注释 将：岂 纪：经营

（1）对这首诗的理解，恰当的两项是（3分）

A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。 B.“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟的诗句。

C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。

D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。

E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。

（2）本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？（4分）

6、阅读下面一首唐诗，按要求答题。 端居 （ 李商隐）

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]端居：闲居。素秋：秋天的代称。

（1）这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。 （2）这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 7、.阅读下面这首诗，回答以下问题

粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归艭。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。

注：艭:小船。海幢，即海幢寺。

（1）诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。 （2）简析诗中“带”字的妙处。（3分） 8、阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。(6分) 薛宝钗咏白海棠 林黛玉咏白海棠

珍熏芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 胭脂洗出秋阶影，冰雪招采露砌魂。 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。 欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。

半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆． 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂． 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕． 娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏．

(据人民文学出版杜1996年12月第2版《红楼梦》第三十七回) 咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同。 “胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招’二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。

“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9．请阅读下面一首词，然后回答问题。 鹧鸪天

室人降日*，以此奉寄 [元]魏 初

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。

*室人降日：妻子生日。

（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？ （2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。

（3）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。

10、阅读下面这首诗，然后回答问题。 三江小渡 杨万里

溪水将注桥不复回，小舟犹倚短篙开。

交情得似山溪渡，不管风波去又来。 【注】将：行，流过。

（1）本诗的“诗眼”是什么？

（2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。 11．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东坡 （苏轼）

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。

(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。 (2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用 12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 题竹石牧牛 （黄庭坚）

子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。 野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。

石吾甚爱之，勿遣牛砺角！年砺角犹可，牛斗残我竹。

[注] 伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。棰：鞭子 （1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？

（2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚

于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。 13．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

南柯子 王炎

山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。

［注］三农：指春耕、夏耘、秋收

（1）上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面，作者写这句是为惜春

伤怀吗？为什么？

（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。 14．阅读下面这首诗，回答问题。 晓上空泠峡 （王罔运）

猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。

惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。

［注］空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。王罔运，近代著名诗人。他早年怀有远大的敢治抱负，然而屡遭控诉，于是绝意仕进，归而授徒。 （1）本诗前两句描写了怎样的情景？

（2）狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而做岸之气隘下言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。

15 、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

夜 归 （周密）

夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 [注]筇：此代指竹杖。

（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。 （2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。

16.阅读下面的诗，回答间题。(5分) 凉州词（其一）张籍

边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。 （1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？

（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。 浙江卷

17．阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分）

[正官]叨叨令 无名氏

溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。 [注]侬：我 鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。

（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中 ——意象体现出温润柔美的特征，而—— 意象则给人以飘逸渺远的感受。（2分）

（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（4分）

18、阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。（6分） 新雷 张维屏

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 千红万紫安排著，只待新雷第一声。

己亥杂诗（其五） 龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）在《新雷》中，造物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一声”？ （2）两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？ 19、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春行即兴（李华）

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

（1） 这首诗的三、四句运用了什么修辞方法？具体说明。 （2） 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“情”“景”的角度来欣赏此诗。

20、邯郸冬至夜思家 （白居易） 邯郸驿里逢冬至，抱膝打前景伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

冬至：二十四节气之一，唐朝一个比较重要的节日。

（1）简析“抱膝打前景伴身”一句，并说出作者当时有一种什么样的心情。（2）作者是怎样写思家的？语言上又有什么特点？

参考答案： 1、（1）上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。（2）这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”“红稀”“暮云”“宫前水”等意象组成的一幅伤感画面之中，形成了融情于景的艺术特色。 2、（1）水面如同刚刚磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此来表现水面的平静。（2）一、二句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后迷人的静态。三、四句“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现了雨后池塘上的一种动态之美。诗既写了静态又写了动态，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。

3、（1）“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。（2）①游子思乡诗：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。②思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立空阶，见归鸟而怀念游子；最后两句设想游子归途的艰难，感叹相逢无期。③兼而有之。全词以游子思归和思妇盼归人相互渲染，传达了一种“一处相思，两处离愁‘的情思。4、(1) 强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。（2）主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。5、（1）DE（2）第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。 第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。6、（1）不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其它词难以速到这种表达效果。如果认为用“对”或其它词好，言之成理可酌情给分。（2）在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。7、（1）晚：归艘 钟声 望：江、青山、远帆、老鹤（2）“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。8、 “偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。9、（1）表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。（2）这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。（3）作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。10、（1）交情（交情得似山溪渡）（2）全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。11、(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。 (2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。12、答：

12． （1）分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童和老牛四个物象，

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