第三章领悟人生真谛创造人生价值(2)

人生目的的高尚性，具体表现在几个结合上：

1、人的事业成功与祖国现代化建设成就结合起来； 2、个人的生命完善性与大众的“共同富裕”相结合；

3、将个人的人生实践与为人民服务结合起来。

三、确立积极进取的人生态度

（一）人生态度与人生观

所谓人生态度，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的 一种稳定的心理倾向和基本意图。人生态度既制约着一个人对人生 矛盾和问题的认识与把握，又影响着一个人的精神状态和人生走 向。

人生态度是人生观的重要内容；人生态度是人生观的表现和反 映。

（二）端正人生态度

1、人生须认真；认真对待生活、工作、学习；自觉承担起人生的 责任，包括对自己的生命负责，对家庭负责，对自己的行为负责， 对社会负责。人生态度既制约着一个人

事例：

1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居

家的玻璃。邻居向他索赔13美元。在当时，13美元是笔不小的数 目，足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错 误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多 钱赔人家？”父亲拿出13美元说：“这钱可以借给你，但一年后 你要还我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力， 终于挣够了13美元，还给了父亲。这个男孩就是日后的美国总统 里根。

2、人生当务实；

例：冯艾，复旦大学学生，在大学本科毕业后和读研究生期间两次 到西部贫困山区执教。2003年她获得年度中国青年志愿服务金奖奖 章；

2004年2月，获第五届中国十大杰出青年志愿者称号。

从繁华来到荒凉，她感受到一种前所未有的震撼；从校园走向 社会，她要为孩子们送去心灵的美感。

国家培养我那么多年，我应该为贫困地区老百姓做些实实在在 的事，这是一种责任”。“离开城市，只是放弃了个人生活的安逸。 服务西部，却让我感受到从未有过的被人需要的成就感，得到了从 未有过的快乐和充实，这是一种收获，一份荣誉。

3、人生应乐观；表现为：

.. 开拓进取的奋斗精神 .. 坚忍不拔的顽强意志 .. 坚持真理的高尚品质 .. 热爱生活的乐观情绪

4、人生要进取；

张海迪（图）：“即使翅膀断了，心也要飞翔。”

四、用科学高尚的人生观指引人生

不同的人生观往往意味着不同的生活道路和生活方式，并赋予 人生以不同的意义。因此，在科学的理论和方法的指导下，选择正 确的人生观，摒弃错误的人生观，是同学们应该严肃对待的重大人 生课题。

以为人民服务为核心内容的人生观，是科学高尚的人生观。

只有具有这种崇高精神的人，才是“一个高尚的人，一个纯粹的 人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民 的人。” （毛泽东）

反对拜金主义人生观

拜金主义人生观是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作 为人生至高目的的人生观。

“金子？贵重的、闪光的、黄澄澄的金子？不，是神哟！”—— 莎士比亚

马克思说，莎士比亚特别强调了货币的两个特性：

（1）它是看得见的神，它把一切人的和自然的特性变成它们的对立物，把事物加以普遍的混淆和颠倒；它能使各种冰碳难容的人亲 密起来。

（2）它是人尽可夫的娼妓，是人们和各民族的普遍的撮合人。

反对享乐主义人生观

享乐主义人生观是一种把享乐作为人生目的的人生观，主张人 生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐。

先秦“杨朱学派”的宿命论人生价值观；

古希腊“居勒尼学派”的满足感官需求与快乐的人生价值观。

反对个人主义人生观

个人主义人生观是一切从个人出发，把个人的利益放在集体利 益之上的人生观，主张个人本身就是目的，具有最高价值，社会和 他人只是达到个人目的的手段。

历史上个人主义曾有过积极的意义，一是反对中世纪的宗教神 学，确立了世俗的、真实的人的地位。二是反封建专制，争取个人 的权利和自由。

但是，从19世纪开始，一些敏锐的资产阶级思想家就已经意识 到个人主义同时还具有销蚀社会的一面。20世纪以来，西方思想家 对个人主义的批判更是不绝于耳。

反对个人主义在今天，尤其要反对极端个人主义，因为极端个

人主义把个人与社会，把个人利益与他人、与社会绝对对立起来。

错误人生观的共同的特征

都是剥削阶级的人生观，反映的都是狭隘的阶级利益，不可能 具有无产阶级的宽广胸怀和远大志向，更不能代表人民群众的利 益。

都没有把握个人与社会的正确关系，忽视或否认社会性是人的 存在和活动的本质属性，它们讨论人生问题的出发点和落脚点都是 一己之私利。

对人的需要的理解是片面的，夸大了人生的某方面需要，而无 视人生的全面性和人的全面需要。

思考与讨论

1、积极的人生态度是如何形成的？我们该怎样来培养？

2、各种错误人生观在现实生活中有哪些表现？它们有什么危害？

第二节 创造有价值的人生

一、价值观与人生价值

（一）价值及价值观

1、价值

指客体属性满足主体需要的关系。它反映的是作为主体的人对 作为客体的外界物的一种意义估价关系，即客体以自身的功能、效 用等属性满足主体的需要和主体根据自己的需要对客体的这种满 足的认可关系。

主体与客体：

主体：包括单个的人和集体、民族、国家等社会群体。

客体：进入人类视野的一切事物和现象，包括人本身。

价值关系图示

2、价值观

价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值 等问题的根本观点。

人生价值观的构成：

价值目标：是人们思考、确定并追求的对其人生具有重要意义的目 标，是人生价值观的核心。

价值手段：是人们为达到人生价值目标而采取的途径和方法，是人生价值观的实际表现。

价值评价：是人们根据一定的价值标准对人生有无价值和价值的大 小做出的判断，是人生价值观的标准。

（二）人生价值及其内容

人生价值指人的实践活动对于社会和个人具有的作用和意义。

1、人生的自我价值

是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表 现为对自身物质和精神需要的满足程度。

对个体而言，人的需要是由低层次到高层次、由物质到精神逐 渐发展上升的。

客体能满足高层次的需要，其价值就越大。

例：新希望集团董事长、全国光彩事业促进会副会长刘永好（图），

1982年，凑了1000元资本；1989年，资本积累1000万元；1997年， 年收入60亿元。

2、人生的社会价值

是个体的人生活动对社会、他人来说所具有的价值。

例：丛飞，深圳义工联艺术团团长，参与400多场义演，捐款300多 万元，收养、资助了贫困山区的178个孩子读书。2006年4月20日因 胃癌去世，年仅37岁。临终他还捐献了自己的眼角膜，却留下了10 多万元外债。

视频：《感动中国2005年人物·丛飞》

青年志愿者誓词

我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬； 帮助他人，服务社会；践行志愿精神，传播先进文化；为建设团结 互助，平等友爱，共同前进的美好社会贡献力量。

3、自我价值与社会价值的统一

人身自我价值的实现构成了个人为社会创造更大价值的前提。

人生的社会价值是实现自我价值的基础。

二、人生价值的标准与评价

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