苏科版生物七年级上册全套教案(5)

苏教版七年级上册全套生物教案

教学过程 教 学 内 容 教 学 过 程 学生活动 备课札记 一、引导学生发现问题 怎样理解“春播一粒粟，秋收万颗籽” 看书，思考 看书，思考：柳树重量增加的有机物从哪儿来？阳光、空气等环境因素是否与柳树重量的增加有关系？ 二、指导学生分组实验：绿叶在光下制造淀粉，老师应提醒学生必须注意的事项。 （1）分组选择不同的实验材料，对植物进行暗处理。 （2）分组实验探究：“绿叶在光下制造淀粉”将实验现象填写在表中。 （3）讨论、分析，得出结论：光合作用的条件、产物分别是光、淀粉。 三、、指导学生分析一些日常生活中常见的生物 现象：家里种植的花草如长时间放在黑暗中会死讨论、思去；水稻、小麦等在灌浆时遇上阴雨天会减产；考、回答 合理密植、间种、套种；韭菜变韭黄等。 教后反思 学生讨论分析并实验 第 46 页 共 62 页

苏教版七年级上册全套生物教案

第五章 有机物的生产者—绿色植物

第一节 有机物从哪里来

教研组名称 生物组 备课人 审核人 总 课 题 第五章 有机物的生产者—绿色植物 总课时 4 第 2 课时 课 题 第一节 有机物从哪里来 2、知识目标 课 型 实物进行观察 （1）了解绿色植物可以通过光合作用制造有机物。 （2）知道光合作用离不开光。 （3）说出光合作用的“加工厂”是叶绿体。 （4）掌握光合作用的概念。 2．能力目标 教学目标 （1）学会有关光合作用实验的一些基本技能。 （2）通过探究实验，分析、推导、归纳出光合作用的知识。 3.情感态度与价值观目标： 通过光合作用原理的应用，了解科技对人类的贡献。 教学重点 教学难点 掌握光合作用的概念，理解探究实验设计。 有关光合作用的实验设计和操作。 第 47 页 共 62 页

苏教版七年级上册全套生物教案

教学过程 教 学 内 容 教 学 过 程 学生活动 分组讨论交流方案 备课札记 在回顾探究光合作用需要光的基础上，进一步鼓励学生发现植物进行光合作用还需要什么条件。 通过观察实验桌上的银边天竺葵、小青菜，以及一些同学课前的预习等，学生主要提出以下问题： 光合作用位于根茎叶的哪一器官？ 植物的绿色与光合作用有什么关系？ 叶片为什么能进行光合作用？ 组织分组讨论交流方案，提供材料，并适当指导。 选择探究问题，分组讨论并交流方案。 提出问题 光合作用位于根茎叶的哪一个器官？ 植物的绿色与光合作用有什么关系？ 叶片为什么能进行光合作用？ 假设（略） 探究方法材料 盆栽小青菜或萝卜 银边天竺葵 显微镜、叶片切片 有关叶片中色素的种类、作用的资料 预测实验结果（略） 巡视指导。 实验、分析资料。 组织交流、讨论。 汇报交流探究结果。 得出结论：进行光合作用的场所是叶绿体，它含有叶绿素，能够吸收光能。绿色叶片是进行光合作用的主要场所。 讨论：光合作用的意义是什么？ 第 48 页 共 62 页

苏教版七年级上册全套生物教案

教学过程 教 学 内 容 教 学 过 程 学生活动 阅读、讨论 巩固练习 学生课外探究 备课札记 小结与拓展 组织阅读、讨论 阅读资料： 适当提高二氧化碳浓度促进高产 合理密植 巩固练习 光合作用的产物是什么？光合作用的条件有哪些？光合作用的场所在哪里？会写光合作用的化学式 点拨运用：如何提高大棚蔬菜的产量？鼓励学生继续探究。 课外探究：如何通过实验探究光合作用的产物是氧气？ 教后反思

第 49 页 共 62 页

苏教版七年级上册全套生物教案

第五章 有机物的生产者—绿色植物 第二节 绿色植物从土壤中获取什么

教研组名称 生物组 备课人 审核人

第五章 有机物的生产者—绿色植物

教研组名称 生物组 备课人 审核人

第五章 有机物总 课 题 的生产者—绿色植物 总课时 4 第4 课时 第二节 绿色植物从土壤中获课 题 课 型 自主探究、交流讨论 取什么 第 50 页 共 62 页

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育文库苏科版生物七年级上册全套教案(5)在线全文阅读。