导数题型归纳
请同学们高度重视:
首先,关于二次函数的不等式恒成立的主要解法: 1、分离变量;2变更主元;3根分布;4判别式法 5、二次函数区间最值求法:(1)对称轴(重视单调区间) 与定义域的关系 (2)端点处和顶点是最值所在
其次,分析每种题型的本质,你会发现大部分都在解决“不等式恒成立问题”以及“充分应用数形结合思想”,创建不等关系求出取值范围。
最后,同学们在看例题时,请注意寻找关键的等价变形和回归的基础
一、基础题型:函数的单调区间、极值、最值;不等式恒成立;
1、此类问题提倡按以下三个步骤进行解决: 第一步:令f(x)?0得到两个根; 第二步:画两图或列表; 第三步:由图表可知;
其中不等式恒成立问题的实质是函数的最值问题, 2、常见处理方法有三种:
'第一种:分离变量求最值-----用分离变量时要特别注意是否需分类讨论(>0,=0,<0)
第二种:变更主元(即关于某字母的一次函数)-----(已知谁的范围就把谁作为主元);
例1:设函数y?f(x)在区间D上的导数为f?(x),f?(x)在区间D上的导数为g(x),若在区间D上,g(x)?0恒成立,则称函数y?f(x)在区间D上为“凸函数”,已知实数m是常数,
x4mx33x2f(x)???
1262(1)若y?f(x)在区间?0,3?上为“凸函数”,求m的取值范围;
(2)若对满足m?2的任何一个实数m,函数f(x)在区间?a,b?上都为“凸函数”,求b?a的最大值.
x4mx33x2x3mx2????3x 解:由函数f(x)? 得f?(x)?126232?g(x)?x2?mx?3
(1) ?y?f(x)在区间?0,3?上为“凸函数”,
则 ?g(x)?x?mx?3?0 在区间[0,3]上恒成立 解法一:从二次函数的区间最值入手:等价于gmax(x)?0
2?0???30?g(0)???m?2 ?g(3)?0?9m3??30?? 解法二:分离变量法:
∵ 当x?0时, ?g(x)?x?mx?3??3?0恒成立,
2 当0?x?3时, g(x)?x?mx?3?0恒成立
2x2?33等价于m??x?的最大值(0?x?3)恒成立,
xx3而h(x)?x?(0?x?3)是增函数,则hmax(x)?h(3)?2
x?m?2
(2)∵当m?2时f(x)在区间?a,b?上都为“凸函数”
2则等价于当m?2时g(x)?x?mx?3?0 恒成立
解法三:变更主元法
2 再等价于F(m)?mx?x?3?0在m?2恒成立(视为关于
m的一次函数最值问题)
2?0??F(?2)??x2?x??30????1?x?1 ??2F(2)?02x?x?3?0??? ?b?a?2
-2 2 例2:设函数f(x)??13x?2ax2?3a2x?b(0?a?1,b?R) 3 (Ⅰ)求函数f(x)的单调区间和极值;
(Ⅱ)若对任意的x?[a?1,a?2],不等式f?(x)?a恒成立,求a的取值范围.
(二次函数区间最值的例子)
22解:(Ⅰ)f?(x)??x?4ax?3a???x?3a??x?a?
?0?a?1
f?(x) a 3a a 3a 令f?(x)?0,得f(x)的单调递增区间为(a,3a) 令f?(x)?0,得f(x)的单调递减区间为(-?,a)和(3a,+?)
∴当x=a时,f(x)极小值=?
233a?b; 当x=3a时,f(x)极大值=b. 42 (Ⅱ)由|f?(x)|≤a,得:对任意的x?[a?1,a?2],?a?x?4ax?3a?a恒成立①
则等价于g(x)这个二次函数??gmax(x)?a22 g(x)?x?4ax?3a的对称轴x?2a
?gmin(x)??a?0?a?1, a?1?a?a?2a(放缩法)
即定义域在对称轴的右边,g(x)这个二次函数的最值问题:单调增函数的最值问题。
g(x)?x2?4ax?3a2在[a?1,a?2]上是增函数.
∴
g(x)max?g(a?2)??2a?1.g(x)min?g(a?1)??4a?4.
?a?1,x?2a a?2?
于是,对任意x?[a?1,a?2],不等式①恒成立,等价于
?g(a?2)??4a?4?a,4解得?a?1. ?g(a?1)??2a?1??a5? 又0?a?1,∴
4?a?1. 5点评:重视二次函数区间最值求法:对称轴(重视单调区间)与定义域的关系
第三种:构造函数求最值
题型特征:f(x)?g(x)恒成立?h(x)?f(x)?g(x)?0恒成立;从而转化为第一、二种题型
例3;已知函数f(x)?x3?ax2图象上一点P(1,b)处的切线斜率为?3,
t?62x?(t?1)x?3(t?0) 2(Ⅰ)求a,b的值;
(Ⅱ)当x?[?1,4]时,求f(x)的值域;
(Ⅲ)当x?[1,4]时,不等式f(x)?g(x)恒成立,求实数t的取值范围。 g(x)?x3??f/(1)??3?a??3解:(Ⅰ)f(x)?3x?2ax∴?, 解得?
b??2??b?1?a(Ⅱ)由(Ⅰ)知,f(x)在[?1,0]上单调递增,在[0,2]上单调递减,在[2,4]上单调递增 又f(?1)??4,f(0)?0,f(2)??4,f(4)?16 ∴f(x)的值域是[?4,16]
t2(Ⅲ)令h(x)?f(x)?g(x)??x?(t?1)x?3x?[1,4]
22思路1:要使f(x)?g(x)恒成立,只需h(x)?0,即t(x?2x)?2x?6分离变量
/2思路2:二次函数区间最值
二、题型一:已知函数在某个区间上的单调性求参数的范围
解法1:转化为f'(x)?0或f'(x)?0在给定区间上恒成立, 回归基础题型 解法2:利用子区间(即子集思想);首先求出函数的单调增或减区间,然后让所给区间是求的增或减区间的子集;
做题时一定要看清楚“在(m,n)上是减函数”与“函数的单调减区间是(a,b)”,要弄清楚两句话的区别:前者是后者的子集
例4:已知a?R,函数f(x)?13a?12x?x?(4a?1)x. 122(Ⅰ)如果函数g(x)?f?(x)是偶函数,求f(x)的极大值和极小值; (Ⅱ)如果函数f(x)是(??,解:
??)上的单调函数,求a的取值范围.
f?(x)? (Ⅰ)∵ 令
12x?(a?1)x?(4a?1). 411f?(x)是偶函数,∴ a??1. 此时f(x)?x3?3x,f?(x)?x2?3,
124f?(x)?0,解得:x??23.
列表如下:
x f?(x) (-∞,-23) -23 (-23,23) - 23 0 (23,+∞) + + 0 f(x) 可知:
递增 极大值 递减 极小值 递增 f(x)的极大值为f(?23)?43, f(x)的极小值为f(23)??43.
f(x)是(??,??)上的单调函数,
(Ⅱ)∵函数
∴
f?(x)?12x?(a?1)x?(4a?1)?0,在给定区间R上恒成立判别式法 4122则??(a?1)?4??(4a?1)?a?2a?0, 解得:0?a?2.
4 综上,a的取值范围是{a0?a?2}.
例5、已知函数f(x)?131x?(2?a)x2?(1?a)x(a?0). 32 (I)求f(x)的单调区间;
(II)若f(x)在[0,1]上单调递增,求a的取值范围。子集思想 (I)f?(x)?x?(2?a)x?1?a?(x?1)(x?1?a). 1、当a?0时,f?(x)?(x?1)?0恒成立,
当且仅当x??1时取“=”号,f(x)在(??,??)单调递增。 2、当a?0时,由f?(x)?0,得x1??1,x2?a?1,且x1?x2,
22f?(x)-1 a-1 单调增区间:(??,?1)a ,(?1,?? 单调减区间:(?1, a?1)(II)当?f(x)在[0,1]上单调递增, 则?0,1?是上述增区间的子
集:
1、a?0时,f(x)在(??,??)单调递增 符合题意 2、?0,1???a?1,???,?a?1?0 ?a?1 综上,a的取值范围是[0,1]。
三、题型二:根的个数问题
题1函数f(x)与g(x)(或与x轴)的交点======即方程根的个数问题 解题步骤
第一步:画出两个图像即“穿线图”(即解导数不等式)和“趋势图”即三次函数的大致趋势“是先增后减再增”还是“先减后增再减”; 第二步:由趋势图结合交点个数或根的个数写不等式(组);主要看极大值和极小值与
0的关
系;
第三步:解不等式(组)即可; 例6、已知函数f(x)?113(k?1)2x?x,g(x)??kx,且f(x)在区间(2,??)上为增函数.
332(1) 求实数k的取值范围;
(2) 若函数f(x)与g(x)的图象有三个不同的交点,求实数k的取值范围.
2解:(1)由题意f?(x)?x?(k?1)x ∵f(x)在区间(2,??)上为增函数,
∴f?(x)?x?(k?1)x?0在区间(2,??)上恒成立(分离变量法)
即k?1?x恒成立,又x?2,∴k?1?2,故k?1∴k的取值范围为k?1
2x3(k?1)21?x?kx?, (2)设h(x)?f(x)?g(x)?323h?(x)?x2?(k?1)x?k?(x?k)(x?1) 令h?(x)?0得x?k或x?1由(1)知k?1,
2①当k?1时,h?(x)?(x?1)?0,h(x)在R上递增,显然不合题意? ②当k?1时,h(x),h?(x)随x的变化情况如下表:
x (??,k) (k,1) (1,??) 1 k ? ? — h?(x) 0 0 ↗ 极大值↘ 极小值 ↗ h(x) k?1k3k21 ??? 2623k?1由于?0,欲使f(x)与g(x)的图象有三个不同的交点,即方程h(x)?0有三个不同的实根,
2
百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读,免费范文网,提供经典小说教育文库1高考数学导数题型归纳( 好)在线全文阅读。
相关推荐: