师德师魂与教师职业道德修养(2)

副局长。网上流行一句耐人寻味的话：保定交警向过往司机友情提示：“你爸不是李刚，请你谨慎驾驶”。视

? 这三大典型案件发生以后，一些媒体记者通过不同媒介进行了跟踪报道，对于马加爵、药家鑫、李启铭发生痛心疾首的案件进行追根溯源，刨根问底，有的媒体把这些案件发生的根本原因归结于基础教育到大学教育的失败，师德教育的失败，说什么“师德败坏是当今社会道德沦丧的总根源”，能把这些案件的发生完全归结于个别少数教师的师德败坏吗，不能，但师德教育师魂精神在一定程度上，在一定的范围内可以说缺失、弱化和沦丧是客观的，那师德和师魂缺失、弱化的根源在哪里？很值得我们教育工作者进行深入的思索和探究。 1、教师队伍成分构成复杂

? 以小学师资队伍为例，大家知道，在上个世纪的70年代末恢复高考后，尤其是中师，都是把各个公社、各乡镇初中毕业生当中最优秀的毕业生，经过初选、考试、音体美加试和面试通过以后，才能录取到中师学习，70年代末到90年代末，原来的中师大体走过了20年黄金和鼎盛时期，那个时期培养的小学教师，我敢肯定的说98﹪以上的毕业生都是非常优秀的，因为那些生源是当今211和

?985工程院校的苗子，并且那个时期的毕业生大都是基础教育战线的骨干力量，还有相当一部分毕业生走上了各级党政机关的领导岗位，但到90年代末期，教育领域受教育产业化思潮的影响，办学机构不完全是以提高师资的培养质量为中心，说穿了就是以营利为目的，我们邢台市各个县市区的职教中心乃至整个河北省，招收了一批20000元的高价协议生，毕业后安排到了基础教育战线，当然这些毕业生有好的，但应当实事求是的讲部分属于东郭先生，有人形容是象蝲蛄一样，会飞飞不高、会游游不远、会叫叫不响。 2、师资结构性缺编不能充分发挥教师师德的表率和榜样作用。

? 从计划经济到市场经济，在我们邢台市教育界大体从2000年到2010年，这10年当中师范类的毕业生没有安排就业，计划经济时代师范类的毕业生能安排，市场经济时代经济发展了，不是基础教育战线不需要，而是各级政府都以财力不够财力不允许为由拒绝安排师范类的毕业生就业，尽管随着计划生育政策的深入贯彻落实和推进，婴幼儿的急剧减少，合校并点，师资队伍的总数超编，

?但结构性缺编的现象非常严重，以邢台市19个县市区为例，全市1367所农村小学，音体美小学教师分别388、531、329，保守说我市缺编小学教师6000人左右，河北省缺编60000到90000人，另根据河北省教育发展规划，到2012年我省将建立1000所公办幼儿园，要配备小班到大班1000所幼儿园的老师，那将是一个庞大的需求数字，基础教育战线的师资队伍出现了严重的断层和断档，老师疲于奔命，其结果是教育不到位、管理不到位，就不能充分的发挥教师的表率和榜样的作用，师德肯定出现弱化和缺位的现象。 3、家长教育配合严重缺位

?①家长指使孩子学打架 视频 ?②家长当众殴打37岁女教师致其流产视频 ?③江苏警察夫妇冲进课堂殴打女教师

? 致大便失禁 中学 视频 ?④河北正定家长打老师 幼儿 视频 ?⑤家长打老师天理何在 中学 视频

? 1、家长指使孩子学打架

?2、家长当众殴打37岁女教师致其流产

? 3、河北正定家长打老师 幼儿

?河北学生打架 家长参战要大学生 视频

4、部分教育工作者个人意志不坚定

? 个别教师道德意志、道德信念不坚定，做好人民教师的意志薄弱，抵御社会不良风气的免疫力不强，不是千方百计的给学生传道、授业、解惑，而是千方百计想在学生的身上做文章，怎么能增加自己的额外收入。更有甚者极少数男教师想尽一切办法在女生身上做文章玷污和败坏了我们师资队伍的良好形象。 5、教师队伍管理缺位

? 我们应当说绝大部分的学校管理是严格规范的，但我们不能排除仍有部分学校在教师队伍的管理上不到位，在教育教学的实践中出现的一系列体罚学生、收受贿赂、吃拿卡要、得过且过的教书态度、随便请假随便误课、猥亵女生的不道德的行为，停留在一般的批评上说教上，处罚力度不够，甚至大事化小，小事化了，遮掩包庇。也是师德缺位缺失和滑坡的重要原因之一。

6、师德缺失弱化甚至沦丧由社会大环境所致

? 毛泽东曾经说过：“政治工作是一切工作的生命线”。可从计划经济到市场经济，目前是以经济建设为中心，政治工作被淡化了，作为政治范畴的师德教育被淡化了，邓小平也曾讲过：“两手都要抓，两手都要硬。”但现实告诉我们，物质文明抓住了，精神文明抓了，但没有抓死，也没有抓住，90年代的后期，我曾经在邢台参加过一次县处级以上干部电话会议，大会上公开讲，胆子要大一点

?步子要快一点，要敢于跑步进京，一切向“钱”看。99年我在市委党校住了一期领导干部进修班，一位来自中央党校的教授讲，社会主义大厦是由物质文明和精神文明两根支柱来支撑，当精神文明的支柱发生问题的时候，社会主义大厦的根基就会受到动摇。

? 师德教育和师德建设隶属于政治范畴、属于精神文明建设之列。我们知道，老师也是人和其他的人没有什么两样，老师不是苦行僧、也不是清教徒，完全置身于世外桃源那是根本不可能的，当物欲横流的时候，人心就会产生浮躁，就会产生心理落差。我们应当记得，

?曾经一度出现的老师可以下海经商、老师兼商、老师在私立学校兼课经营自留地，个别老师想办法收受学生的贿赂，使师德出现了严重的弱化、缺失、滑坡和沦丧。个别的老师不是把电

脑用作提高自己知识水平和技能的工具，而是作为一种上网、聊天、炒股、打游戏、偷菜的工具。另外，一些官员，一顿饭一头牛，屁股底下坐着一栋楼，不但不夸张，而是当今社会现实的真实写照，并且被人们所麻木，最近媒体报道有的部级机关一顿饭花去13万元。温家宝总理近期和国务院的参事在讨论工作时指出：社会上一些

?商人，丧失了道德底线。我们周围的人都知道，食品很不安全，什么毒豆芽，毒奶粉，毒韭菜，毒粉条??? ??? 马克思讲过：商人当利润达到50﹪就会大胆，当利润达到100﹪就会铤而走险，当利润达到200﹪就会不顾人间的一切。（我们不是党和国家领导人）

? 另外，我们还要看到，社会上各个领域出现的诚信危机越演越烈，应经演化为当前中国迫切需要解决的社会问题。由此引出的社会诚信缺失问题，引发了高层的强烈关注。诚信的缺失、道德的滑坡已经到了非常严重的地步”。社会道德的滑坡必定使教师队伍的师德水平和修养受到一定冲击，那么，当前中国诚信危机的根源是什么？2011年7月26日，中国人民大学法律社会学研究所所长周孝正教授在接受《瞭望》新闻周刊记者采访时，对当前中国社会诚信状况进行了深度剖析。 ?

?周孝正：目前中国的诚信问题，从三个层面来讲 ，政务诚信、商务诚信、个人诚信，都不同程度地出了大问题。随着近年来社会结构的变化，中国社会诚信状况不但越来越差，有些方面甚至极其糟糕，已经成为一个显著的社会问题。

?周孝正：在政务诚信、商务诚信、个人诚信中，关键还是政务诚信，或者说国家主权信用起到主导作用。这是因为政府既是社会信用制度的制定者、执行者和维护者，又是公共信用的示范者，

?由此决定了政务诚信在社会信用体系中处于核心地位。如果政府不讲诚信，企业诚信就难以做到，个人诚信就更无从谈起。社会道德就会出现严重的缺失、滑坡和沦丧。

?另外，一些地方官员的言论，让基层和老百姓也伤透了心，对社会道德的缺失和滑坡也起到了推泼助澜的作用。

?吉林省辽源市环保局长要公平臭不要脸 视频

? 央视聚焦高药价产生原因部分药品利润 ? 达2000% 2011年11月13日 央视每周质量报告

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? 所以，我认为当今师德教育的弱化、缺失、沦丧是由社会大环境所致。不过我们要看到希望，三公经费的治理，惩治腐败的力度在不断的加大，各大媒体的舆论环境在净化。 ?政务诚信、商务诚信的问题得到了解决，我相信对于师德建设一定能够起到巨大的推动作用。

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?我们作为一名老师要全面的观察社会，客观的评价社会，不能只看到社会的黑暗面，要看到

社会的主流，心里才能平衡，我们要坚信共产党的领导----饥饿的非洲、动荡的中亚、债务缠身的欧洲、政局不稳的日本、占领华尔街的美国、中国一枝独秀??? ???

? 四、古今中外教育家对师德的论述 四、古今中外教育家对师德的论述

? 教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人，所以说教师是人类灵魂的工程师，教师无小节，处处是楷模；教育无小事，事事皆育人”。我们的一举一动，一言一行，无一不影响着学生。在学校，不管你是班主任，还是课任教师，不管你是学校领导，还是身在教学第一线，每一项工作都直接或间接关系到育人。所以，我们都应该以良好的思想政治素质和道德风范去影响和教育学生。

1、孔子： 讲到古代的师德修养，不得不提到孔子，孔子一生从事教育事业，在师德教育中，有一系列的教育原则：在道德教育态度上；他要求教师要有“学而不厌，诲人不倦”的良好品德，要有“发愤忘食，乐以忘忧”的精神；在道德教育方法上；强调教师要因材施教，对受教育者要“视其所以，观其所由，察其所要”；在道德修养方法上；他还要求教师以身作则，为人师表，做到身教重于言教，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” 。这些道德论述都值得我们广大教师借鉴和学习。

2、陶行知：陶行知是我国现代最具影响力、最具开拓创新精神的平民教育家。他指出：“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。”

陶行知主张教师要以身作则，“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守，深信这种共学、共事、共修养的方法是真正的教育”。

? 陶行知一生重视师德修养，以“爱满天下”的精神“捧着一颗心来，不带半根草去”，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，把毕生的精力奉献给教育事业，不但是我们做教师的榜样，也是我们做人的典范。

? 3、苏霍姆林斯基：在国外，师德同样受到教育家和科学家的重视和关注。原苏联教育家苏霍姆林斯基认为，真正的教师必须与学生有共同的兴趣、爱好和意愿，必须与学生保持心灵的沟通。苏霍姆林斯基说，没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。

? 他认为，教师职业品质中最重要的是对学生深厚的爱，这种爱来自于教师真正为孩子的成长而奉献的精神，来自于教师与学生的休戚与共。

? 4、夸美纽斯、爱因斯坦：捷克伟大的教育家夸美纽斯曾说过：教师的急务是以自

己的榜样来诱导学生。著名科学家爱因斯坦也对教师职业道德发表过自己的见解:只有“热爱”才是最好的老师，它远远超过责任感。

?所以，要教育学生学会做人，教师首先应该要做到身正为范。 五、中华民族师德教育和师魂精神在国外的影响渐趋强盛

2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。截至2009年5月，全球已启动孔子学院（包括孔子学校、孔子课堂）328所，分布在82个国家和地区。国内61所高校和机构参与孔子学院的合作办学，主要提供到国外教授中文的教师和招募志愿者。到2010年，全球建成500所孔子学院和孔子课堂。目前，全球学汉语的人数超过5000万人，覆盖世界194个国家。目前，在华留学生26万人。

? ①亚洲孔子学院 截至2006年9月，亚洲已有16个国家建有31所孔子学院，位列世界第二。 ?· ②欧洲孔子学院 截至2006年9月，欧洲所建孔子学院最多，共有41所，分布在19个国家。

? ③美洲孔子学院 截至2006年9月，美洲已建立孔子学院27所，分布在3个国家。 ④非洲孔子学院 截至2006年9月，非洲已建立孔子学院6所。 ⑤大洋洲孔子学院 截至2006年9月，大洋洲已建立孔子学院3所

? 有的老师可能问孔子学院在全世界的建立对我中华民族的师德教育在国外的影响有关系吗?大家可能记得我们自2010年已经成为世界第二大经济体，我们的人均是日本的十分之一，是美国的十七分之一，理论界有人讲我国将在20到30年的时间超过美国，但也有人说我国将在5到10年的时间超过美国。所以目前美国人过日子离不开我们中国人，美国人和中国人在一起聊天、喝茶，政府和人民多次

?表示友好，但同时美国又联合韩国、日本、越南、澳大利亚、菲律宾、文莱、印度等国家在东海、黄海、南海多次进行军事演习，名曰不针对任何国家，可是明眼人一看就知道是针对我们中国的，日本更是直接表白，就是要联合美国牵制、防范和遏制中国的发展，就是在南海由于美国的插手搞得不可开交 的时候我们的国防部长陈炳德访问美国给了最高的礼遇，2011年的7月10日，美国最高国防参联会主席迈克尔?马伦访华，破例参观了我的二炮部队司令部，中日美之间是一种竞合关系，国际形势充分说明，

?我们国家在被防范、遏制的同时，在世界上话语权和地位在逐步的提高，孔子学院在全世界的建立，在加强对外汉语教学的同时，同时孔子的师德教育以及我国历代师德教育的思想和师魂精神也在影响着全世界教育工作者的思想和行为规范以及职业道德。这些在国外从事汉语教学的老师全部都是我们国家对外输出的外教，我们国家改革开放后外国的文化不断的在向我们中国渗透，我们的文化也在向外国不断加快渗透。

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? 2009年2月3日温家宝总理在英国剑桥大学的演讲中曾经提出：道德的光芒甚至比阳光还要灿烂，厚德方能载物，没有高尚、高贵的国民素质，没有五千年优秀的中华文化、中华文明的继承和发扬，建设小康社会几乎是不可能的，道德的力量，千钧之重，金石良言，育人为本，德育为先。

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