培养孩子责任心案例分析(2)

总之：要对孩子“从小抓起”

“从小抓起”有两个含义，一个是指要从孩子年龄较小的时候就注意责任心的培养，另一个是指培养孩子的责任心要从生活中的小事抓起。要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，孩子这些事情做的多了，做习惯了，他的责任心自然就培养起来了。

我们一起来分析一个案例：一次，母亲带着六岁的孩子去游乐场，一下子买了许多各种各样的票，交给孩子自己保管，而母亲只带孩子到入口处。结果，孩子做完转椅后找不到其余的门票了。母亲会怎么做呢？

（1）请孩子们说一说：如果案例中的孩子是你，你认为你的母亲会怎么做？ （2）请家长谈一谈：如果案例中的母亲是您，您会怎么做呢？ （3）屏幕出示母亲的做法：

看着孩子期待的眼神，母亲多想重新买一张仅几元的票啊，但这位聪明的母亲没有这样做。他告诉孩子：妈妈今天带的钱只够买今天的票，找不到就不能做了，下次注意吧！母亲没有责怪一位年仅六岁、第一次保管物品的孩子，没有让孩子感到委屈。因为委屈会诱导孩子设法推卸责任。那将是一次失败的教育。此后，在母亲的调教下，无论再交给这位孩子什么东西让他保管，他都没有遗失。这位母亲从培养孩子的责任心入手，让孩子从小就学会自己整理书包和抽屉，还培养了他关于总结学习经验的好习惯。

由于自己的过失，使孩子失去了一些做喜欢事情的机会，孩子会牢记在心的。

四、互动交流 五、小结

责任心对孩子的全面发展和人格精神完善，对孩子的健康成长、成才和才智的充分发挥等，都能起不可估量的催化和促进作用。作为家长，应该格外关心孩子责任心的及早逐步培养，绝不可掉以轻心，更不应该把这一责任完全推给学校。

人的一生是与人的责任心紧密地联系在一起的。从幼儿时期起，在家里按父母要求去做，进幼儿园完成老师交给的任务；小学生上学学习，回家帮助家长做家务??就是培养一个人责任心的开始。它的训练起点，首先是在人的良好习惯的养成上。小学生从入学开始，就承担起了一种社会责任。学习是社会、国家与民族赋予他的一种历史责任，而承担起这一责任，就要从良好习惯的养成做起。从小培养自己的事自己做，不但要有始有终，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要对人对己负责任。随着年龄的增长，责任心的范围日益扩大，责任心的含义也就更加深刻。您的正确培养，必将对孩子的一生起到不可估量的作用。 六、作业：

1、按照教育活动的内容，和孩子一起做一次感恩游戏，写出您和孩子的体会 2、记录您在培养孩子责任心方面的成功案例。

3、根据孩子的实际情况下发的小学生责任心培养目标，请您写出近期培养孩子责任心的小目标及采取的措施。

4、通过今天的交流，请写出您的收获.

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