试卷号：2506
2016年1月中央电大学前教育专科《学前儿童艺术教育（美术）》期末考试试题及答案
说明：资料整理于2017年8月14日；2017年春期考试时间为2017年6月24日；该课程考试方式为闭卷、考试时间90分钟、形考手段纸质（30%）、终考手段为纸质（70%）。 一、选择题
1.学前儿童美术教育的内容涉及(B)、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。 A.素描 B.绘画 C.色彩
2.(A)是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。 A.遮挡式 B.零乱式 C.并列式
3.儿童美术欣赏课的基本方法是(A)。 A.对话 B.讲述 C.临摹
4.幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性，是因为幼儿审美具有的(B)。 A.完形性 B.主动性 C.情感性
5.对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和(C)。 A.提高学前儿童学习美术的兴趣
B.更好地把握学前儿童教育美术活动成果 C.促进美术教育的发展
6.就造型美术教学方法而言，我国20世纪初期幼稚园主要摹仿采纳的是经由日本传来的(A)以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。 A.福禄倍尔 B.蒙台梭利 C.阿恩海姆
7.陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是涂鸦期、象征期、定型期、(B)。 A.成熟期 B.写实期 C.概念期
8.国内外学者一般认为，儿童涂鸦期的线条有杂乱线、(B)、圆形线、命名线四种水平。 A.曲折线 B.单一线 C.平行线
9. 1923年幼儿教育家(B)先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。 A.张雪门 B.陶行知 C.陈鹤琴
10.色彩的三要素是色相、(C)、纯度。 A.色调 B.冷暖 C.明度 二、填空题
11.美术形象的存在方式依赖____。 空间
12. 20世纪初期，在我国建立幼稚园时，____、蒙台梭利的幼儿教育思想相继传人我国。 福禄倍尔
13.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为三个阶段，这就是____、装饰阶段、再现和表现阶段。 涂抹阶段
14.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的____和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 目的
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