云南省德宏州梁河县第一中学高中语文 第11课包身工学案 新人教版

云南省德宏州梁河县第一中学高中语文 第11课包身工学案 新人教

版必修1

一、【学习目标】

1、学习课文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和抒情，既以问题为中心，又以包身工一天的活动线索来组织材料的写法。

2、引导学生关注社会、关心时事，培养学生对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，培养学生的社会责任感和人权意识。 二、【知识贮备】

报告文学，文学体裁的一种，从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁，也是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体。报告文学简单地说就是运用文学艺术形式真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁，具有“文学轻骑兵”的作用。报告文学兼有文学性、新闻性和政论性三大特征。 夏衍（1900－1995）文学家、文艺评论家。原名沈乃熙，字端先，浙江余杭人。 他的代表作品有话剧剧本《赛金花》《秋瑾传》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等，改编鲁迅的小说《祝福》和茅盾的小说《林家铺子》为电影剧本。著作甚丰。 三、【课前作业】

1、P步步高61页夯实基础知识

2、梅尧臣《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”深刻地揭露了封建社会中劳动人民劳而不获、富豪权贵不劳而获的极不合理的现象。而夏衍的《包身工》则深刻地揭露了二三十年代上海东洋纱厂的极不合理的现象。那么，什么是包身工呢？请阅读文本给“包身工”下一定义。

四、【探究学习】

1、从课文中，我们看到包身工的遭遇有哪些？如社会背景，工作情况，待遇等等。

2、包身工这种制度是怎么产生的？为何这些东洋厂为什么会雇佣包身工？ 东洋厂飞跃的庞大原因？

3、本文是以什么线索组织材料的？

4、课文中用到的材料可以分为两类：一类是新闻事实，一类是背景材料。这两个方面的内容在课文中是如何有机地融合在一起的？

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5、作者为什么要以包身工一天的生活为组材的主线，同时穿插包身工制度的起因、发展和趋向等内容来构思谋篇？

6、包身工是一个群体，作者运用了什么写法使我们对这一群体有了更全面、深刻的认识？

7、思考本课写作有何特点？ 五、【课堂检测】

根据课文内容，发挥你的想象，设计“小福子与芦柴棒的对话”，要求写出人物的个性特点，200字左右。

六、【课后作业】

1、完成40分钟的课时练步步高页

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