（1）小朋友们，你们想想小宝宝的麻烦怎样解决的？（他讲卫生了，也爱洗脚了）
（2）你们知道常洗脚有什么好处吗？（爱长个子，蚊子不咬，睡眠好。。。。。。）
（3）你们知道不洗脚的坏处吗？（被子臭，爱生病。。。。。。）
3、你们今后打算怎么做？（天天洗脚，常洗澡） 二、提问，让用自己的小脚丫玩个小游戏
1、要求：（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的？（2）与同伴交流自己的发现。
2、小脚夹球比赛（用脚趾把地上的小球夹到篮子里，比比谁的多。）
3、师小结：
同学们的小脚可真有本领，把地上的球球全都收起来了，你们的小脚丫现在有什么感觉呀？（脚趾酸了，累了，脚上有土了。。。）
三、比赛洗脚
1、比比谁的小脚洗的干净。（注意：水温适宜） 2、交流洗脚后的感受。（舒服，轻松）
八、巧手翻花
背景 分析
在经历两个单人的翻绳方法的研究后，学生对于步骤图已经比较熟悉 ，部分孩子已经可以看懂简单的步骤图，本次活动继续用小组合作的方法，由已经看懂图的学生带动还没有看懂的学生，生教生，体验帮助的喜悦，分享的乐趣。
1.通过小组合作和学生自教，学会 战斗机的翻绳方法。 2.喜欢与同伴游戏，体验共同游戏的快乐。
依据在探究翻绳方法过程中学生对探究方法的步骤分析、记录、讨论的积极性及效果分为：优秀 良好 加油三个等级
学习内容步骤图复印件各两份、PPT演示文稿、绳圈
一、导入
通过上节课的学习，咱们的同学对于翻绳游戏更感兴趣了，下课基本不离手，老师看到很高兴，也希望通过今天的学习我们又能掌握一种翻法，准备好了吗？我们开始吧。
老师出示翻绳，引起学生的活动兴趣。 将小乌龟、战斗机的步骤图依次演示给学生。 二、小组合作，择优推荐 1.出示活动1要求：
以六人小组为单位，组内两两比赛双人翻绳游戏,最终一组赛出一名优胜者,等待和其他小组的同学比赛. 学生活动.
汇报交流. 2.出示活动2要求:
每一小组的优胜者再两两进行比赛,最终决出翻绳游戏的终极胜利者.其他同学为比赛的同学加有助威,同时在观察中学习他们的技巧和方法. 学生活动. 汇报交流.
三、全班交流
说说自己在活动中都有哪些收获? 学生相互间交流. 四、活动小结
这节课我发现很多孩子都有了不小的进步，在翻绳的过程中比上次灵活了许多，这与大家的练习是分不开的，在生活和学习中也是一样，很多事情也是需要大量的练习才能更加熟练的掌握、完成。 五、布置作业
课下请同学们尝试自己创作一个图案，下节课展示给大家。
学习 目标 评价 设计 课程 准备 学与教活动设计
九、折纸
教学目标：
1：掌握折花的基本步骤；
2：能运用剪、贴、画等方法进行完善； 3：培养学生互相合作的精神。 教学重难点：
1：让学生学会制作纸花的基本步骤； 2：学会运用多种方法进行完善。 教学工具：
教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画 学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等 教学过程：
一：导入（出示课件）
师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件。 师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花） 二：新授 欣赏课件、自主学习
1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花
师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎
样做成的。”（学生认真的观看短片）
2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐
学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。 作品展示、探究问题
教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。 教师演示
教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。欣赏示范画、激发思维、获取灵感 1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法） 2）学生讨论时，老师参与讨论的群体中。 师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。” 3）学生制作前出示课件（装饰要求） 三：作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。 四：总结延伸
今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。
十、认识常用工具
教学目标：
1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的工具工具，学习、掌握一些简单的工具工具的使用方法。
3、学会基本的木料截取与连接的方法。 教学准备：
教师：工具工具若干，有关工具技术的录像，图片或资料。
学生：小钢锯、钉锤、起子、G形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等，有关工具技术的信息资料。
活动过程：
1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于工具技术的资料。 如：鲁班的故事
教师介绍一些工具工具的使用与注意点 ①小钢锯的调整使用
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