高中体育教学中存在的问题及解决措施-精选教育文档

高中体育教学中存在的问题及解决措施

体育教学对高中生的身心健康的发展是很重要的，在新课程标准的要求下，教学都在从应试教育模式向素质教育模式改进，高中体育教学也应该展示出教学模式的多元化。高中生在面对升学压力的时候，身心的健康发展是很重要的，不能只重视文化课的学习而忽略体育锻炼。在新课标的要求下，高中体育教学模式也在不断改革，在改革的过程中，不管是教师方面还是学校方面还存在一些问题。本文立足于发现高中体育教学中存在的这些问题，并提出解决的策略。

1.高中体育教学中存在的问题

第一，对高中体育课程不够重视，甚至把体育课程当作是一种摆设。高中体育课所占用的课时比例比其他课程要少很多，体育课一周只有一节课，还有些文化课都占用体育课的教学时间，有些学校甚至都不设置体育课，学校的体育教学设备也不齐全，体育场地的建设和体育器材都不完备。体育课之所以这么不受重视，也是因为高中阶段学生面临最大的一个问题：升学。在这样一种大环境下，无论是学校还是学生家长都把重心放到文化课的学习上，没有认识到体育教学的重要性，这种教学理念上的落后是导致对体育教学缺乏重视的主要原因，而且这种理念并不适合培养德智体美劳全面发展的人才。

第二，教学形式单一，组织力度不强，没有明确的教学计划

和目标。在高中的体育教学中，比较偏于形式化，实际的教学非常单一，高中体育课堂上很多时候时学生自由活动，即使教师进行组织，形式也是比较单一，缺乏创新力，诸如接力赛跑，集体慢跑之类的体育活动，缺乏乐趣。虽然有新课标的要求，对体育教学也有比较明确的教学目标，但是教学计划和目标流于形式，在实际教学中并没有得到很好的实施。

第三，教师的专业度不高。很多学校培养的体育教师可能只是运动方面比较专业，但是教学方式方法并不是很科学。在理论课上，教师所教的理论知识很多是不系统的，没有根据新课程标准的要求来设计课程。在课外活动上，很多时候采取自由的上课形式，对学生的体育活动不能进行专业、细致的指导，不能给学生提供足够的体育锻炼方法。体育教学不只是为了完成教学任务，也不只是单纯地提高学生的身体素质，还要提高学生的情感素养，学生参与活动的积极性以及学生之间的交流合作能力都是应该培养的。

提高学生的全面发展，是素质教育的要求，这就要求在学生的高中阶段，也不能完全把重心放到文化课的学习上。在学习科学文化之余，也要增强学生的身体素质，在体育活动中，培养学生在遇到困难和挫折时应该坚持的毅力，在遇到难题时要勇往直前的勇气。多多进行体育活动有利于学生大脑的发展、智力的提高。

2.针对高中体育教学中存在的问题提出解决措施

第一，重视高中体育教学，转变体育教学理念，树立正确的体育教学理念。随着社会的迅速发展，人们的物质生活不断丰富，但是正是在这种环境下，人们的身体健康状况显得尤为重要。高中的体育教学对学生的身体健康素质的提高是至关重要的，想要真正地重视高中的体育课程，学校和教师、家长必须树立正确的理念。教师要树立正确的工作态度、教学理念，认识到体育课程对学生全面发展的重要性，体育课不仅是一堂让学生放松的课程，还能让学生的身心得到锻炼。教师也要给学生树立一种理念，高中体育课程对学生的身体素质的提高是很重要的，能够帮助学生强身健体。高中的体育课不是在浪费大家的时间，在繁忙的学习之余，体育课能丰富学生的课余生活，缓解学生的学习压力，提高学习效率。还有学校要不断改进体育教学设备，尽量为教师和学生提供必要的体育教学设备。

第二，丰富体育教学模式，明确教学目标，做好教学计划并付诸于实践。首先，体育课堂也是要以学生为主体的，教师在课堂上不要一味地\传授\，要根据学生自身的情况，让学生自主设计课堂模式。在课外的体育锻炼活动中，可以让学生根据自身的体育素养进行分组训练，自己设定体育活动要达到的目标。比如在练习长跑的活动中，让学生根据身体情况，为自己设定跑完全程所需要的时间，训练完成之后，小组进行评价和总结，教师可以进行方法上的指导，做好防护措施。除了设置一些必要的训练课，也可以增加一些需要合作、有趣味的游戏课，让学生在游戏

中锻炼，增强和同学之间的交流合作。

体育教师也并不是随意地上课，课前都要做好备课工作，不管是理论课还是实践课，都要明确教学目标，每一堂课要达到什么样的教学目标要清楚，每一节课需要学生获取什么样的知识要清楚，并设置好重难点，每一个小的目标达到了，才能更好地达到最终的教学目标。教学计划也不是纸上谈兵，在实际教学中要真正地实施，教师在理论课上要多给学生讲解一些体育锻炼的技巧和在体育训练中要学会的保护自己的措施，在课外的课堂，主要让学生自己去体验，运用已学的理论知识，以理论作指导才能更好地付诸于实践。

第三，要不断提高体育教师的专业素养。在新课程标准的要求下，体育教师不仅要在运动方面有较高的专业素养，在教学方面也要提高自己的教学素养，要定时对体育教师的课堂教学进行培训，了解学生的个性特点，因材施教，灵活掌握正确的教学方法，提高教学效率。教师还要提高自己的创新意识，在课外的体育课堂上，多设计一些容易引起学生兴趣的体育锻炼。比如羽毛球、篮球、足球等竞技类的友谊比赛。教师也可以参与到学生的活动中，调动学生的参与积极性，在体育训练中，教师要借助机会培养学生的情感、态度、价值观。在体育训练中肯定会遇到困难，比如长跑训练，很多学生坚持不下来，就很容易放弃，在这种情况下，体育教师要适时教育、鼓励，教会学生在遇到困难时应该奋勇直前，不畏困难。

高中的体育教学不仅仅是活动活动就可以，还需要教师多费心思，首先从态度上重视体育课程，再就是掌握一定的教学方法，丰富课堂形式。最后也要知道，体育课堂上也可以培养学生的性格和素养。

总之，我们必须改正以前对体育教学不重视的心态，要树立全面培养优秀学生的观念，在新形势下，为了学生拥有更健康的未来而努力。

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