情境领导力

情境领导力

添加人：candy

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添加时间： 2009-12-4 16:12:15

【课程目标】：

? 使学员明确自身的能力和意愿是自我管理的两个关键因素。?1、情境领导 VS 个人 ? 使学员了解自身的领导风格，有助于发挥所长，并弥补不足。?使学员明确提升个人影响力是高绩效的基础；通过培训找到提升影响力的有效途径。 ? 明确团队建设的核心，在于提升员工的准备度。?使学员清晰的了解自己的工作准备度，决定了员工的工作准备度。 2、情境领导 VS 团队 ? 员工的忠诚来自和谐的人际关系。? 分清团队目标的三个层次是授权的前提。 3、情境领导 VS 组织?团队的执行力来自主管的领导力。 情境领导模式是最佳的组织沟通模型。?情境领导模式是最佳的人际关系模型。

【学员对象】：

董事长、CEO、总经理、副总经理；部门经理、总监；部门主管、子分公司经理；各类组织里的各级管理人员；

【学员人数】： 30人

【课程内容】：

第一讲如何将下属转变为追随者 1. 什么是领导有方？

2. 管理者是动员他人实现自己想法的人，怎样才能做到呢？ 3. 正确处理上下级的关系是成功领导的关建 4. 什么是影响力？ 5. 什么是领导力？ 6. 满足下属的心理需求 7. 因人制宜，还要因事制宜

8. 管理者与领导者的角色如何在主管身上统一？ 9. 提高影响力是主管成长的正确途径。 10. 视频案例：梅雷沙为何萎靡不振？

11. 案例分析：你交给小王两个任务，他的胜任力有何不同？ 12. 小结：为什么不要“下属”要“追随者”？

第二讲什么是领导风格

通常主管们错误地认为要让下属适应自己。本讲提供了让主管适应下属的领导方式模型，即四种领导风格。本

讲帮助主管建立这样的价值观——有效的管理是使主管的行为适应于个人或团队工作绩效的需要。 1. 领导者总是使用同一种的领导方式对不对？ 2. 主管们与下属，谁应当适应谁？

3. 领导者行为方式的两大脉络：工作行为和关系行为。 4. 领导者必须“随需而变”—视员工的情况而变； 5. 整合组织目标、主管目标和下属目标的方法。

6. 什么是领导风格？ 四种不同的领导风格及其特点 ---风格一：告知式领导风格 ---风格二：推销式领导风格 ---风格三：参与式领导风格 ---风格四：授权式领导风格

本讲使用了10个录像案例。学员在观摩录像之后进行案例分析和讨论。其中有 录像V1：案例分析-工作行为多，还是关系行为多？ 录像V2：案例分析-工作行为多，还是关系行为多？ 录像V3：案例分析-工作行为多，还是关系行为多？ 录像V4：案例分析-工作行为多，还是关系行为多？ 录像V8 ：为什么上司鼓励帕特,但效果适得其反？ 录像V10 上司要求克瑞娜把精力放在预算上。 ……更多录像…………

第三讲关注每一个员工的准备状态

本讲帮助主管了解一个人的工作能力可以影响他的工作意愿；一个人的工作意愿可以影响他的工作能力。通过

学习，主管还将了解影响员工执行力的能力因素的结构和意愿因素的结构，从而悟出提升下属执行力的解决之道在于“提升下属的工作准备度”。 1、什么是工作准备度？

2、管理者为什么必须掌握员工的准备度状态？ 3、如何判断员工的能力； 4、如何判断员工的意愿；

5、能力和意愿之间是怎样相互影响的？

视频案例研讨1：有热情的下属是不是对任何任务都有热情？ 视频案例研讨2：有能力的下属是不是对任何任务都有能力？

6、下属工作准备度的四种状态

1）没能力没意愿下属的特征 2）没能力有意愿下属的特征 3）有能力没意愿下属的特征 4）有能力有意愿下属的特征

视频案例研讨3：请分析这个技术下属能力意愿的状态 视频案例研讨4：一个低能力高意愿下属的案例 视频案例研讨5：为什么上司鼓励帕特,但效果适得其反？ 视频案例研讨6：这样交待工作，下属会执行吗？ ……更多录像…… ……

第四讲提升追随者准备度水平的策略

本讲的目的旨在帮助主管正确理解员工的准备度的四种状态；让主管了解针对不同的任务特点选派恰当的员工

才能产生业绩；而选派恰当的员工就必须学会准确评估员工的准备度状态。另一方面，本讲将帮助主管掌握“提升员工准备度状态”的方法。

1、领导的有效性，取决于领导者与被领导者之间的关系； 2、没有一种具体的领导方式可以保证在任何场合都能奏效。 3、针对同一个人在不同任务中的表现，采取不同的领导风格。 4、评估员工能力和意愿的方法。

5、针对员工需求的领导风格——领导风格与员工需求的匹配：

－准备度（1）状态下，员工的需求特点；当员工处于准备度（1）时主管做什么？ －准备度（2）状态下，员工的需求特点；当员工处于准备度（2）时主管做什么？ －准备度（3）状态下，员工的需求特点；当员工处于准备度（3）时主管做什么？ －准备度（4）状态下，员工的需求特点；当员工处于准备度（4）时主管做什么？

本讲使用了8个录像案例。学员在观摩录像之后进行案例分析和讨论。 录像V1：一个正确的授权式领导风格案例 录像V3：请分析这位主管的领导风格 录像V3：案例分析-这样授权有效吗？

录像V4：案例分析-这样交待工作，下属会执行吗？ 录像V5：阮达小姐的上司是否正确运用了领导风格录像 V8：案例分析—为什么上司鼓励帕特,但效果适得其反？

……更多录像…… ……

第五讲如何运用权力

通过本讲学习，学员将建立这样的价值观，即自己手中的权力是下属给的。与其伸手向上要权，不如向下属“索

取权力”。

1. 关系行为与人格权力的关系 2. 工作行为与职位权力的关系 3. 为什么要向员工不断索取人格权力？ 4. 为什么说职位权力也来自员工？ 5. 八种权力类型分析。 6. 案例分析和讨论

录像V13 案例分析—一个不懂得授权的主管录像 V15 案例分析—这位主管是否换位思考了 视频案例：运用告知式领导风格的案例 视频案例：运用推销式领导风格的案例 视频案例：运用参与式领导风格的案例 视频案例：运用授权式领导风格的案例 ……更多录像…… …… 第六讲情境领导模式

本讲把前面几讲学到的知识加以综合运用，帮助学员掌握整体使用情境领导模式的技巧。另一方面，本讲帮助 管理者学会自我评估——领导风格的有效性，诸如，如何确定你的领导风格适应度？如何分析你的领导风格应 变性？等等。

1、什么是领导风格与员工能力和意愿的匹配； 2、评估从事该工作的下属所拥有的准备度； 3、确定需要执行的职责、任务或活动；

4、评估你的领导风格：主要领导风格与次要领导风格 5、确定你的领导风格适应度； 6、分析你的领导风格应变性；

本讲使用了12个录像案例。学员在观摩录像之后进行案例分析和讨论。

录像V14案例分析—一个错误的运用告知式领导风格的案例 录像V16案例分析—一个低能力低意愿下属的案例 录像V14案例分析—一个高能力低意愿下属的案例

录像V15案例分析—一个低能力高意愿下属的案例 录像V1：案例分析—一个高能力高意愿下属的案例 录像V16 案例分析—一个正确的运用告知式领导风格的案例 录像V11 案例分析—一个正确的运用推销式领导风格的案例 录像V6 案例分析—一个正确的运用参与式领导风格的案例 录像V1 案例分析—一个正确的运用授权式领导风格的案例

【授课时间】： 2天

【授课讲师】： 张博士

【讲师介绍】：

张博士是美国领导力中心认证的授权讲师。

过去20年来，张博士一直从事管理实务和企业管理咨询活动。对职业经理人的工作性质、不同机制企业员工的心态，以及团队建设需求都有着切身的感性认识。

特别是在1995年至2000年期间，受聘担任拥有11亿资产的大型企业集团的总裁。由于这个缘故，张博士对于解决企业管理中的疑难问题，有着丰富的管理和营销实战经验，是目前国内为数不多的企业家型讲师。

张博士曾主持过百余家企业管理咨询项目和大量的实地培训。

另一方面，张博士获得了国际上几个重要版权课程的授权。在领导力训练、执行力培训、创新思维训练、干部管理技能提升、人力资源管理、授权管理、时间管理与沟通技巧等课程领域有较深入的研究，拥有数门精品培训课程。

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