献给守林人的女儿导学案定稿

白沙小学“合作”式卓越课堂导学案

五年级语文 课题 献给守林人的女儿 任课教师：王道容

教学目标：1．掌握本课生字，能正确书写并运用。

2．联系语境理解词语，联系上下文理解含义深刻的句子，体会音乐大师的人格魅力。 3．正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵喜欢的段落。 4．学习文章插叙的写作手法。

教学重点：1、2、3、4 教学难点：2、3、4 教学过程：

一、（导入新课）：

1．金色的童年，留给我们无数美好的记忆，童年时代的每一次生日，也一定让同学们记忆犹新，每一次生日，陪伴你的是什么呢？能讲讲你们的幸福时光吗？

2．当我们沉浸在幸福时光中时，我们一定要想到是父母之爱、长辈之爱、亲人之爱、朋友之爱带给我们快乐和甜蜜。今天，我们将走入文本，去分享另一个小姑娘的幸福。(生读课题)

3．引导生对课题质疑(守林人的女儿是谁？谁把什么献给守林人的女儿？为什么要献给她??)

二、 “合作”卓越自学：

1． 学生用自己喜欢的方式自读课文，画出生字、词。

2．理解葛利格为什么给守林人的女儿送礼物？葛利格送给达格妮的礼物是什么？ 3．小女孩从乐曲中听到了什么？从文本中找出句子，读、议、品。

学生卓越思考自主提问（至少1个问题）：

三、“合作”式学生卓越交流展示，教师卓越讲解：

1、检查学生认读生字的情况。

2、引导学生概括主要内容，并读好：“达格尼”“爱德华·葛利格”两个人名，了解他

们不同的身份。初步解决：什么是守林人，谁把什么献给守林人的女儿等疑问。 3、品读课文5~8段，想象小姑娘讲述的艰难而又快乐的生活。引导学生想象爸爸守林

时的危险、艰苦、勇敢、机智，守林小屋的简陋和温馨，玻璃帆船、布娃娃带给女孩的无穷乐趣??让学生带着独特的感受细细品读第5段，进一步感受小女孩热爱生活、乐观向上的美好品质。

4、读3~4段和9~11段，理解葛利格送了怎样的礼物。

1．葛利格送给达格妮的礼物是什么？ 2．小女孩从乐曲中听到了什么？

5、为什么说这首乐曲是件珍贵的礼物？深化学生的阅读感受。

四、“合作”式卓越练习：1、写生字

2、课后练习2

学生卓越思考自主命题

五、教师卓越反思：学生能理解课文内容，结合重点词句感受文中蕴含的美，感

悟心灵的美，认识了插叙的写法。

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