马克思主义理论“生际传播”研究(2)

３．１ 要净化校园网络环境

网络的快速发展为高校马克思主义“生际传播”开辟了新的空间，提供了新的方法和手段。高校首先要净化网络环境，为大学生网络思想政治教育筑起一道安全“防火墙”。同时，要用马克思主义意识形态占领主阵地的战略高度建设好高校网站。及时收集、分析网络信息，发现学生关注的热点、难点问题，把大学生关注的涉及意识形态的敏感问题、思想道德案例、时政要闻等挂到网上，并积极创造条件让大学生自由参与讨论，及时给大学生答疑解惑，澄清他们的错误认识，从而促使他们从内心深处自觉地接受和认同马克思主义，并自愿的传播马克思主义。

３．２ 要依托校园文化建设

校园文化作为传播文化的重要载体和主要平台，对马克思主义“生际传播”具有重要的意义。高校要充分利用图书馆、校园网、宣传板报、校报、校园广播等宣传媒介，形成良好的马克思主义“生际传播”环境。同时还要利用学生参与热情较高的特点，采用座谈会、征文比赛、学生明星主播、时事学生评论、建立马克思主义研究会等多种方式，充分调动大学生参与的积极性，拓宽马克思主义“生际传播”的途径。

３．３ 要发挥“大学生意见领袖”在“生际传播”中的作用

“意见领袖”是信息传播中的“放大器”和“过滤阀”。他们介入大众传播，加快了传播速度并扩大了影响。“大学生意见领袖”是指在大学生群体中自发形成的，为他人提供信息、同时能够将自己的思想有效地传达和影响身边同学的活跃分子。高校中的“意见领袖”有的是学生干部，更多的是普通学生。在信息化的今天，高校“大学生意见领袖”的地位不仅没有削弱，反而更加突出了。应充分利用高校“意见领袖”在学生群体中的广泛影响力和号召力，积极推动马克思主义的传播。思想政治教育工作者首先要及时发现这些“大学生意见领袖”，引导他们自觉接受马克思主义理论，提高他们的理论素养，并充分调动他们的主观能动性，使其在所属群体中进行正确的马克思主义理论传播。

４ 结语

高校马克思主义传播是一项系统工程，应当创新的思维，激发马克思主义传播的受众在马克思主义传播活动中的积极性、主动性和创造性，形成多角度、全方位的马克思主义传播体系。

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参考文献

１ 谭泽明，戴永恒．试析当前大学生思想政治教育人际传播的问题和对策［Ｊ］．传承，２０１４（５）

２ 苏泽宇．网络人际传播对大学生思想观念的影响及优化［Ｊ］．黑龙江教育学院学报，２０１３（７）

（责任编辑 高 平）

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