互联网 + 背景下大学生思想政治教育工作探析(3)

（二）采用线上线下双线教学模式，创新教育模式

关注在线教育的合理使用，通过互联网技术的发展和应用，及时通过思想政治教育、空间和人才，创造一个个性化的学习环境，促进思想政治教育工作的有效开展。但在线教育只能通过视频来开展教育教学工作不利于激发学生的兴趣和积极性，而互联网+ 背景为网络教育创造了有利条件，在与学生进行视听互动学习的同时，可以不受时间和地点的约束学习相关知识，更好地融入思想政治教育。教学可以结合新媒体微课、线下实体和线上论坛，邀请专家学者进行讲座，利用方便快捷的新媒体进行微传播，帮助学生更好地学习相关知识，提高思想政治教育工作效率。

（三）建立一体化的移动网络平台，提高服务质量

建立社会网络体系，利用移动网络平台进行整合，增强学生与学生、学生与教师之间的沟通与交流的便捷性，有利于资源共享，为思想政治教育工作创造便利。社会网络应考虑学生思想政治教育的实际需要，更好地服务学生，增强师生之间的联系与互动，营造积极向上的文化氛围，激发学生的学习兴趣。加强日常学习、学生心理咨询、娱乐、朋友、社会实践等多方面的指导，创造一个积极的工作环境，促进学生更有效地开展学习活动，提高思想政治教育工作效率。

（四）构建学生综合网络应用平台，培育学生

思想政治教育的目的是培养优秀人才，坚持以培养学生，感化学生为目标。因此，应结合学生综合应用平台建设需要，以“全面、充分、全时”为指导思想，调动管理人员、辅导员、班主任教师、科任教师、学校领导全力激发学生学习的主动性，培养学生、调动学生的积极性。实现与党的思想政治教育工作的联动，形成合力提高工作效率。

总而言之，互联网+背景下大学生思想政治教育，正是基于这样的现状，在教育形式和教育渠道上不断扩大和提高，在大学生思想政治教育策略上有所提高。要完善这些措施，必须严格控制和扩大互联网的内容和宣传渠道，强化宣传的范围和力度。宣传的内容，不能局限马克思主义理论框架的组成和理论体系的内容，而是要把马克思主义思想和中国国情结合宣传。而在宣传理论上，要用平实的语言，以达到对大学生的教育最大化，提高思想素质、政治素质，努力将大学生培养成为国家的栋梁。参考文献：

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[4]王焕成.新媒体环境下高校思想政治教育的理念探索与路径选择[J].湖北广播电视大学学报，2010（4）：37-38

.[5]黄艳.大学生思想政治教育方法创新研究[J].四川理工学院学报：社会科学版，2015（1）：34-46.

[6]黄春丽，张文超.微博时代大学生思想政治教育工作的新途径[J].思想政治教育研究，2013（4）：116-118.

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