大同中学体育设施配备现状调查与研究(2)

3.思想认识。在场地器材对学生身体素质的提高和上体育课是否有影响的问题上，选择有影响的兴华校区53人占42%，初中34人占31%，高中40人36%；选择影响不大的兴华校区60人占48%，初中78人占71%，高中73人占66%。从这个数据分析结果上看出，兴华校区选择“影响不大”选项的稍占上风，前埔的两个校区占比例较大，说明兴华校区的同学们运动时对场地器材依赖度较高，思想上对场地器材的重要性没有比较统一的认识。前埔校区的同学们运动时对器材场地要求不是很高，认为只要自己想运动爱运动才是最主要的。

五、对策与建议

1.学校的体育设施配备基本能够满足运动和上体育课的需要。建议把兴华校区的单双杠器械区改为无沙器械运动区；在操场空地划上羽毛球场地线和大圆圈等标志线，供游戏时使用；改造自行车棚和乒乓球室前空地为风雨跑道和室内小型足球场，会议室前花圃改造成运动场地。高中部加快运动馆的建设进度，找空地多划些羽毛球场地线，增加足球场内的小球门数量。在前埔初中部开发至少50米的直线跑道4到6条。

2.《中学体育器材设施配备目录》文件体育组和器材室都要有专人负责，每年专项申报时按照上面要求和实际使用情况进行申报，保证上课老师的需要和配备达标。

3.学校找到合作企业或个人，每学期开学初对场地器材进行维护和保养，比如篮排球网，器械螺丝，标志线的油漆，器材架和运送球筐的修补等等。

4.各年段成立体育器材管理委员会，每班两位成员，和器材保管员一起做好器材的借还和球类及时补气的工作，保管员及时做好易耗品的补充和登记工作。

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