关于对高校“问题学生”教育转化工作的思考(2)

　　4．增强服务意识，给予“问题学生”有效的帮助和指导。

　　思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。在对“问题学生”的教育转化工作中，思政教育工作者一定要树立以“学生为本，为学生服务”的理念，多给予人文关怀。应从“问题学生”的问题根源着眼，积极引导班干部和其他学生主动关心、帮助他们，使他们能够融入集体，走上正常的学习和生活；对他们的困难和需求提供有效的帮助和服务，将解决思想问题与解决实际问题联系起来，帮助他们走出困境，在受教育中得到利益的尊重和实现，适应正常的生活和发展。通过具体落实好对经济困难的“问题学生”资助的有关工作，组织好其勤工助学，积极帮助经济困难的“问题学生”完成学业。以满腔热情对“问题学生”积极开展心理辅导、就业指导和服务工作，为他们提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助他们树立正确的就业观念。与他们经常性地开展平等的谈心活动，及时把握学生的思想动态，时刻注意发现“问题学生”的进步和闪光点，并且给予及时的肯定和鼓励，帮助他们用积极的心理去认识和克服各种消极表现。坚持启发诱导，有针对性地帮助他们处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，并结合大学生的身心发展特点，引导他们养成良好的心理品质，养成自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强“问题学生”克服困难、经受考验、承受挫折的能力。结合学生各自的特点引导他们科学规划自身的职业生涯，将“问题学生”接受教育的过程看作是他们自我教育、自我完善的过程，通过学生的自我调节与自我控制，由此使“问题学生”逐渐形成健全的个性和独立的人格，达到知、情、意、行的统一。

　　5．努力提高自身的素养，讲究教育方法与艺术。

　　教育者必先受教育。在当今知识和信息迅猛发展的时代，作为高校学生思想政治工作者，必须紧跟时代的发展，否则，我们就难以与学生沟通和理解，如果不加紧学习、提高自己的素质，即使以往有再多的经验，也只能是“穿新鞋走老路”，学生思想政治工作效果不明显。“学为人师，行为世范”，我们要树立终身学习的理念，不仅要掌握马克思主义哲学，还要掌握思想政治工作的原理，把握大学生身心发展和思想活动规律，遵循高等教育的基本规律，学习高等教育学、高等心理学、社会学、法学等相关知识。随着市场经济体制的建立和完善，经济成分、经济利益、生活方式、社会组织形式和就业形式呈现多样化的格局，大学生的思维方式和思想观念发生很大的变化，这就需要我们深入调查研究，注重知识的更新，拓展视野，掌握最新的科研动态和发展方向，才能产生新的思想和方法。加强师德修养，以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

　　“问题学生”的教育转化是一项耐心细致和持之以恒的工作，学校、家庭、社会要形成网络，齐抓共管。作为高校思想政治工作者必须尊重他们的主体地位，尊重他们的独立人格、坚持教育的持续性和反复性的原则，抓住一切有利的教育时机，动之以情，晓之以理。通过构建和谐的师生关系、生生关系、典型示范引导和提供服务，实现从助人到自助的转变，达到自我转化的目的。

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